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  集美大学自考和高考的区(qū)别

  高考,全称为“普通高等学校招生全国统(tǒng)一考试”,基本上是社会(huì)中所有人员期待成才(cái)的一种现实性必备途径,其价值意义无异于古代封建时期的(de)科举(jǔ)取仕(shì)一(yī)般,是所有社会学子登上(shàng)高等知识殿堂的必经途(tú)径,社会中称(chēng)之为“全日制”或“普招生”。

  而(ér)自考(kǎo),通(tōng)称为“高(gāo)等教育自学考试”,从1981年(nián)正式开考(kǎo)以(yǐ)来,由于学习方式的开放性特(tè)点(diǎn),以(yǐ)及(jí)理论知识的完备性要求(qiú),而广受专科学生以及社会励志改变命运人士的欢迎。

  自考就是那一扇重(zhòng)新让为你打开的窗。

  01、自考(kǎo)是高考的(de)重要补充手段(duàn)

  普通(tōng)高等教(jiào)育是社(shè)会正常(cháng)化教育机制模式;

  而继续(xù)教育则是社会中(zhōng)在职人(rén)员追求上进(jìn)的(de)最有效手段,自考(kǎo)作(zuò)为继续教育的(de)先行者,起到(dào)了对于高考制度(dù)最实际的(de)补充作用。

  自考(kǎo)人群主体基(jī)本上面向的是大中专院校学生、高(gāo)考失榜、生活不如意以(yǐ)及期待“知识改变(biàn)命(mìng)运(yùn)”的群体,对(duì)于这一类人,自考能让(ràng)其对于社会的学术追求重新回到正常轨道,让他们自身的价值(zhí)能获得主流社会(huì)的强烈肯定,符合现代(dài)化建设所(suǒ)需的价值(zhí)观和知识(shí)体系。

  02、对比高考(kǎo),自考具开放性特色

  自考生学(xué)习方式具有强烈(liè)的(de)自(zì)育、自励(lì)价值,更有其开放性(xìng)模式(shì)兼容特(tè)色,受到社会中各类求学人(rén)士的广泛(fàn)欢迎(yíng)。

  高考,尽管参(cān)考(kǎo)人数较(jiào)多,浩浩荡荡,然而其自身群体(tǐ)多集中(zhōng)于18岁左右n是什么化学元素,n是什么化学元素符号的高中毕业历届生与应届生,很难照顾(gù)到(dào)其他求学人群的学习需求(qiú),而(ér)且一考(kǎo)定终身模式,多少年来(lái)一(yī)直受(shòu)到教(jiào)育界,各界(jiè)有影响(xiǎng)人士对于其合理性的质疑,因此自考(kǎo)反而(ér)具(jù)备强(qiáng)烈的反衬色彩,我(wǒ)们应该为自考感到自(zì)豪。

  什(shén)么(me)是自考本科?

  自考本(běn)科(kē)是高(gāo)等教育自学考试(shì)本(běn)科的简称(chēng),自考本(běn)科是我国基(jī)本高等教(jiào)育制度(dù)之一(yī),成(chéng)绩合格(gé)后(hòu)由主(zhǔ)考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学(xué)毕(bì)业证书,国家承认学历,学信网(wǎng)可查,符(fú)合(hé)n是什么化学元素,n是什么化学元素符号条件者(zhě)由主考大学授予学士学位。

  获得自(zì)考本科学历,根(gēn)据国(guó)家教(jiào)育部(bù)1988年15号文(wén)件,享受普通(tōng)高等教育(yù)毕(bì)业(yè)证书相(xiāng)同的法律效力。

  很多(duō)单位为什么不承认自考本科原因(yīn):很多用人单位会(huì)觉得自考本(běn)科(kē)是靠自学(xué)出来的,并没有(yǒu)通过专业的(de)学习,怀疑个人能力,所(suǒ)以不(bù)承(chéng)认。

  自考学历(lì)找(zhǎo)工作会(huì)被拒绝吗其(qí)实没有肯定的答案,有的人会因为自考本科找(zhǎo)到好(hǎo)工作,也有的单位不(bù)认可(kě)自考本科(kē),在招聘(pìn)的时候经常(cháng)说只招统招生。

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