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为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生,奋斗终身还是奋斗终生的意思

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  这句话的(de)意思为:如果从(cóng)小不(bù)好好教育,善良(liáng)的(de)本性就会变坏。

  出自《三字(zì)经》,《三字经》是我国的传统启蒙教材(cái),今天小编就(jiù)来和大家聊一聊《三(sān)字经》。

《三(sān)字经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是(shì)中国的传统(tǒng)启(qǐ)蒙教材。

  在中国古代经典当中(zhōng),《三(sān)字经》是最浅显易懂的读本之一(yī)。

  《三字经》取(qǔ)材典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理(lǐ)、忠孝节义(yì)等等,而(ér)核心(xīn)思想又包(bāo)括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字(zì)经》的同(tóng)时(shí),就了解了常识、传(chuán)统国学及历史(shǐ)故事,以及故事内涵中的做人做(zuò)事道理。

  《三字经(jīng)》是我国(guó)不(bù)可多得的(de)宝贵遗(yí)产,有(yǒu)不(bù)同版(bǎn)本,全文字(zì)数(shù)从1120字至(zhì)1722字(zì)不(bù)等(děng)。

  《三(sān)字经》与《百家姓(xìng)》、《千字文》都是我国优秀的蒙(méng)学(xué)读物,并称(chēng)为(wèi)"三(sān)、百、千"。

《三字经》节选

  人之初,性本善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道(dào),贵以专。

  昔(xī)孟母,择邻处。

  子不学(xué),断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子(zi),名俱(jù)扬。

  养不教(jiào),父之过。

  教不严(yán),师(shī)之惰(duò)。

  子不学(xué),非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不学,不知(zhī)义。

 为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生,奋斗终身还是奋斗终生的意思 为人(rén)子,方少时(shí)。

  亲师(shī)友,习礼仪(yí)。

  香九龄,能(néng)温席(xí)。

  孝于亲,所当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我(wǒ)中华(huá)悠悠五(wǔ)千(qiān)年灿烂的经典传统文化(huà)之一,它(tā)是中华儿女智慧(huì)的结晶,它承载(zài)着一(yī)个民族的历史与精神,体现了(le)独特(tè)的教(jiào)育思想(xiǎng)和(hé)文(wén)化魅力。

  这是中国(guó)几(jǐ)千年来形(xíng)成的独特的民族(zú)文化,在世界上也是举足(zú)轻重,并受到全世界的广泛(fàn)关(guān)注。

  2、《三字经》读起来(lái)朗(lǎng)朗上口,简(jiǎn)明扼要,是以中国历史为(wèi)素(sù)材,植根于(yú)传统文化,强调(diào)教育以“德”为先,学贵在恒和环境对学习的影响,讲述教育与学习重(zhòng)要性的教育(yù)论(lùn)著。

  同时也是我国代古(gǔ)一部传统(tǒng)的为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生,奋斗终身还是奋斗终生的意思儿童启(qǐ)蒙识(shí)字教育(yù)课本(běn)。

  3、在现在这个复杂(zá)多变的社会环境下,德育(yù)教(jiào)育也成(chéng)为现行(xíng)教育(yù)改革所面临(lín)的一个重要课题。

  现在(zài)很多(duō)学校也把传(chuán)承中华民族经(jīng)典(diǎn)传统文化作为新时期德育(yù)教育(yù)发展的重要途径。

  传统文(wén)化的核心就是“德育”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌(tì),次见闻(wén)”,可见在传统的教育中,是把(bǎ)德(dé)育放在(zài)首位的,一个人首为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生,奋斗终身还是奋斗终生的意思先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华(huá)民族悠久的(de)传统文化(huà)是中(zhōng)华先贤们几千年来智慧的结晶,它使(shǐ)我中(zhōng)华民族(zú)历经几(jǐ)千(qiān)年生生不息,屹立(lì)不倒。

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