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莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的(de)作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在(zài)这个专(zhuān)业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来(lái)依旧莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个(gè)现象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要(yào)是介绍(shào)人(rén)体内一些物质与能(néng)量的(de)代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十(shí)种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出(chū)来组成(chéng)一(yī)句(jù)相对容(róng)易记忆的(de)话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系(xì)统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每(měi)一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美(měi)容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的(de)课程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医(yī)就(jiù)会(huì)学到很多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单(dān)的中药(yào)配方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时(shí)候(hòu)，也(yě)可以实地(dì)操(cāo)作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的(de)商(shāng)务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决(jué)，及时找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而(ér)是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间(jiān)难(nán)得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门(mén)理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待(dài)病人，如何(hé)填(tián)写(xiě)各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可(kě)能(néng)会实施(shī)的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于(yú)信息(xī)传达(dá)的作(zuò)用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具(jù)备一定(dìng)的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的(de)是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次(cì)临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士的(de)工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病人(rén)术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问题(tí)是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化道(dào)手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术(shù)后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期(qī)下床活(huó)动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包(bāo)括(kuò)一年半的(de)护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实(shí)习是(shì)在(zài)各个(gè)科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不(bù)是机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会(huì)给病人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医(yī)院(yuàn)是(shì)个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多(duō)时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自(zì)主，很多(duō)人(rén)都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机(jī)会从(cóng)事(shì)这个行业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个(gè)医疗(liáo)工作的(de)重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到临(lín)床的，有时(shí)候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能(néng)，随着(zhe)护(hù)理的发(fā)展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要(yào)的四个(gè)方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作是很忙(máng)的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体(tǐ)利(lì)益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的(de)心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也可(kě)以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系(xì)实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织(zhī)对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资(zī)源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科室(shì)医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家将急需(xū)200万(wàn)护(hù)理人(rén)才，国际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。