三字经中苟不(bù)教性乃(nǎi)迁是什么(me)意思，苟不教性乃(nǎi)迁的下一句是这(zhè)句话的意思为：如果从小不(bù)好好教(jiào)育，善良(liáng)的本性就会变坏(huài)的。

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三字经(jīng)中苟不教性乃(nǎi)迁是什(shén)么(me)意思(sī)，苟(gǒu)不教性乃迁的下一句(jù)

　　出自《三(sān)字经》，《三字经》是我国的(de)传统(tǒng)启蒙教(jiào)材，今天(tiān)小编就来和大家(jiā)聊一聊《三字经》。

　　《三(sān)字经》，是中国的传统启蒙教材。

　　在中国古代经典(diǎn)当中，《三字经》是最(zuì)浅显(xiǎn)易(yì)懂的(de)读本之(zhī)一(yī)。

　　《三字经》取材(cái)典范，包括(kuò)中国(guó)传统(tǒng)文化(huà)的(de)文学、历(lì)史、哲学、天文地理(lǐ)、人伦义理、忠孝节义等等，而核心(xīn)思(sī)想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背(bèi)诵《三字经(jīng)》的同时，就了解了(le)常识、传(chuán)统国学及(jí)历史故事，以及故事内涵中的做人做事(shì)道(dào)理。

　　《三字经》是我(wǒ)国(guó)不可(kě)多得(dé)的宝贵遗产，有(yǒu)不同(tóng)版本，全文字数从1120字(zì)至1722字(zì)不(bù)等。

　　《三字经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都是(shì)我国优秀(xiù)的(de)蒙学读物，并称为"三(sān)、百(bǎi)、千"。

　　人之初，性本善(shàn)。

　　性相近，习相远。

　　苟不教，性乃(nǎi)迁。

　　一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？教之道，贵以专。

　　昔孟母，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山，有(yǒu)义方(fāng)。

　　教五子，名(míng)俱扬。

　　养不(bù)教，父之过。

　　教不严，师之惰。

　　子不学，非(fēi)所(suǒ)宜(yí)。

　　幼不学，老何为。

　　玉不(bù)琢，不(bù)成器。

　　人不学，不知义(yì)。

　　为(wèi)人子(zi)，方少时。

　　亲师友，习礼仪(yí)。

　　香九(jiǔ)龄，能温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三(sān)字经》是我中华悠悠五千(qiān)年灿烂的经典(diǎn)传统文化之一，它(tā)是中华(huá)儿女智慧(huì)的(de)结晶，它(tā)承载着(zhe)一个民族的历史与精神，体现了独特的教(jiào)育思想(xiǎng)和文(wén)化魅力。

　　这(zhè)是(shì)中国几千年来形成的(de)独特的民族(zú)文化(huà)，在世界上也是举足轻(qīng)重(zhòng)，并受(shòu)到全世界的广泛关(guān)注(zhù)。

　　2、《三字(zì)经(jīng)》读(dú)起来朗朗上口，简(jiǎn)明扼要，是以(yǐ)中(zhōng)国历史为素材，植根于传统(tǒng)文化，强调教育以“德”为先，学贵在恒和环境对(duì)学习的影响(xiǎng)，讲(jiǎng)述教育与学习重要性(xìng)的教育(yù)论著。

　　同时也是我国代古(gǔ)一部传统的儿(ér)童启蒙识字教(jiào)育(yù)课本。

　　3、在现在这个复杂多变(biàn)的(de)社会环境(jìng)下，德育教(jiào)育也成(chéng)为现行(xíng)教育(yù)改革所面临(lín)的一个(gè)重要课题(tí)。

　　现在很多学校也把传承中华(huá)民族经典(diǎn)传统(tǒng)文化作为新(xīn)时(shí)期(qī)德育教育发展的重要(yào)途径。

　　传(chuán)统文化的核心(xīn)就(jiù)是“德育”，《三字经》中说：“首孝悌，次见(jiàn)闻”，可见在传统的教育(yù)中，是(shì)把德(dé)育放在(zài)首位的，一个人首先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中(zhōng)华民族悠久(jiǔ)的传统(tǒng)文化(huà)是中华先贤们几千年(nián)来智慧的结(jié)晶，它使我中华(huá)民族历经几千年生生(sh一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？ēng)不息，屹立(lì)不倒(dào)。

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