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大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的(de)规范是(shì)什(shén)么(me)

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式(shì)的(de)一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分(fēn)收修正丰胸乳霜有效果吗，国家认可的丰胸品牌排行榜(shōu)费的(de)准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在(zài)大学期间的学习常(cháng)识的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评(píng)学(xué)生(shēng)优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年(niá修正丰胸乳霜有效果吗，国家认可的丰胸品牌排行榜n)学(xué)分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育(yù)环节(jié)的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在学(xué)分制基础上发生的(de)一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)每门课程的(de)学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分制也(yě)是在(zài)学分制的基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学习(xí)质量，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差异(yì)等别离确认不同的权重系(xì)数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要(yào)求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德(dé)与社会(huì)工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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