认真地还是认真的(de)写作业，认真的与认真地(dì)是认真(zhēn)的和认真地的区别(bié)在(zài)于用法不同，认真“的(de)”后面接名词(cí)的。

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认真(zhēn)地还(hái)是认(rèn)真的写(xiě)作业(yè)，认(rèn)真的与认真地(dì)

　　认真的和认(rèn)真地的区别在于用法不(bù)同，认真“的”后(hòu)面接名词。

　　例如：认(rèn)真的学习；

　　认真“地”后(hòu)面接(ji晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里ē)动词，例(lì)如(rú)：认真(zhēn)地跑步(bù)。

　　意思(sī)是信以为(wèi)真(zhēn)；

　　当真；

　　严肃对待，不马虎。

　　示例(lì)：1、我们(men)学习要踏实认真，不要(yào)好高骛远(yuǎn)。

　　2、妈(mā)妈做会计工作非常认真，生(shēng)怕出(chū)现什么差错。

　　3、上课(kè)要认真听讲，不(bù)要三心二(èr)意。

　　4、代表们认真讨论并且一致(zhì)通过了决议。

认(rèn)真地还(hái)是认(rèn)真的(de)写作业，哪(nǎ)个是正确的(de)用法(fǎ)？

　　“认真(zhēn)地(dì)做(zuò)作业”用地是：地(dì)；

　　“地”的结(jié)构蔽蔽告特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词(cí)服宏(hóng)明(míng)务，构成(chéng)“状动关系”。

　　如：他认认(rèn)真真地写。

　　此(cǐ)处的(de)“地”便为(wèi)状语的标志，应读(dú)de。晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里>

　　她愉快地(d晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里ì)接受了这件礼物。

　　其他“de”字的用法(fǎ)

　　1、“的”的(de)结构特点是必须(xū)和它前面的词构成一(yī)种固有(yǒu)的“的字结构”形式(shì)来修饰、限制和说(shuō)明后面(miàn)的名词(cí)或并(bìng)首代词，使前后构成一种“定名(míng)关(guān)系”。

　　“的”即(jí)为定语(yǔ)的标志，应读de。

　　如(rú)：刚刚建成的(de)这所(suǒ)学校(xiào)就(jiù)是残疾人培训学校。

　　3、“得”为结构助词(cí)时，必须用在动词或形(xíng)容词之后(hòu)，带(dài)着它后面的词语为其(qí)前的动词或(huò)形(xíng)容词服务，即作动形谓语(yǔ)的补语。

　　如(rú)：看(kàn)得清清(qīng)楚楚；白得刺眼。

　　此(cǐ)处的(de)“得”便为补语(yǔ)的标志，应读de。

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