音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什(shén)么(me)，音(yīn)读训(xùn)读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ）外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红，另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿(fǎng)汉(hàn)字的读(dú)音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和(hé)音读是什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发(fā)音方式(shì)，是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借(jiè)用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按(àn)照(zhào)日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身(shēn)的(de)好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在(zài)，充(chōng)分利用这(zhè)些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日本(běn)的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日(rì)文的“国训”。

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