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三件套是哪三件文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意(yì)境(jìng)和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。三件套是哪三件

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往(wǎng)下(xià)读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文(wén)章(zhāng)不(bù)能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式(shì),我们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的(de)发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别人文(wén)章时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还(hái)要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人写文(wén)章时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时(shí)自(zì)己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自(zì)己表达(dá)的(de)感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾(wěi)巴(bā),那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫(jiào)西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情(qíng)的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密(mì)不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章(z三件套是哪三件hāng)的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年(nián)都(dōu)种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。