幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄(líng)段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被(bèi)他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈的(de)内容(róng)要根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜(yí)的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是(shì)小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行(xíng)为习(xí)惯为目(mù)的(de)的话题：晨间谈话(huà)时(shí)也可以(yǐ)渗透孩子生活(huó)习惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑的好处(chù)，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进(jìn)餐习(xí)惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自(zì)己(jǐ)不主(zhǔ)动独立进(jìn)餐，总等着老师(shī)喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈(tán)话(huà)向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子(zi)们(men)早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务>

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏(xì)，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋(jīn)足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看(kàn)这个动画片呢(ne)？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动(dòng)画片人(rén)物和他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁(páng)边的小(xiǎo)朋(péng)友说(shuō)说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼(yòu)儿要(yào)轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友(yǒu)进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得(dé)差不(bù)多的时(shí)候，请讲得(dé)好(hǎo)的小朋友上(shàng)前分享他(tā)喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方式提(tí)供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动(dòng)画片，下(xià)面，老师也和(hé)小朋友们(men)分(fēn)享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为(wèi)《西(xī)游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正(zhèng)义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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