提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的(de)，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁(su人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么ì)半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之(zhī)后非常容易出(chū)现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的(de)方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边(biān)配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的(de)记(jì)忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的(de)成果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激发幼儿去进(jìn)行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出一(yī)两个问题让孩(hái)子从听到(dào)故事中找到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记(jì)忆，在(zài)孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积(j人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么ī)极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更(gèng)好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要(yào)记忆的材(cái)料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆(yì)多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记忆(yì)的(de)更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子来(lái)理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多(duō)种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动和(hé)日(rì)常生活活动(dòng)等。

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