幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式(shì)多(duō)样、生锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切(qiè)入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等(děng)这(zhè)些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好行为(wèi)习(xí)惯为(wèi)目的的话题：晨(chén)间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食(shí)量小，而(ér)且(qiě)自己不主动(dòng)独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭闹(nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开(kāi)拓幼儿(ér)视野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是孩(hái)子的最爱。锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻>

　　所以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常(cháng)出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无(wú)闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱(ài)动脑(nǎo)筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋(péng)友(yǒu)说(shuō)说自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈(tán)话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢的动(dòng)画片(piàn)人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了(le)自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)，下面，老师(shī)也和小朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他们都各有(yǒu)特色(sè)，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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