幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内佛教肉莲是什么(nèi)容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的(de)特(tè)点，因(yīn)人、因(yīn)时(shí)、因事制宜的(de)进行形式多样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基(jī)础，才使幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的(de)的话题：晨(chén)间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩(hái)子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的(de)孩(hái)子进食量(lià佛教肉莲是什么ng)小，而且自(zì)己不主动独(dú)立进餐(cān)，总等着老师喂(wèi)的现象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用晨间谈话(huà)向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐(cān)，不(bù)要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子(zi)们(men)早上(shàng)回园的(de)情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓(tuò)幼儿视(shì)野为主的话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密(mì)等语(yǔ)言(yán)游戏(xì)，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无(wú)闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看(kàn)这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物(wù)和他们所在的动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么(me)喜(xǐ)欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内容(róng)新颖的小朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差(chà)不多的时(shí)候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都说(shuō)了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里(lǐ)的动(dòng)画(huà)人物(wù)很多，他们(men)都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢的是(shì)孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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