重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好过(guò)？是重(zhòng)修于(yú)好，于(yú)在这里作(zuò)介词的(de)。关于重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过以及重修的(de)是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过，重修什(shén)么之好，重修和洽什么(me)意思，重修是(shì)怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过么等问题，农商网将为(wèi)你收拾(shí)以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修(xiū)是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重(zhò当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗ng)修是和(hé)重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课未(wèi)经过(一般是必(bì)修当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗 24px;'>当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗)，

　　下一个学年(nián)从头上(shàng)这门课，并从头(tóu)考试称为重修。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学(xué)在期末(mò)考试中有(yǒu)多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期(qī)开学第一周(zhōu)给予补考机(jī)遇;若该同学在补(bǔ)考期间(jiān)把不及格(gé)的科目补考及格(gé)则(zé)不需(xū)求重修。

重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过

　　是(shì)重修于好，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一个(gè)汉语成语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的(de)女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义(yì)联(lián)系不明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向等(děng)义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫(pò)句中(zhōng)，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在形容(róng)词后，引出(chū)比(bǐ)较的(de)目(mù)标。

大(dà)学生挂科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就需(xū)求重修。

　　在(zài)结业前的最(zuì)终一(yī)学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承(chéng)认：必定要让教师知道有你这号人在他(tā)那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加进去，然后(hòu)和(hé)教(jiào)师阐明自己为什么会重修，而(ér)且表明(míng)自己(jǐ)必定要经过重修(xiū)的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果(guǒ)的，我们平常都很忙(máng)，平常成果不给的话就不(bù)去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自(zì)学反(fǎn)而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分(fēn)能够(gòu)看(kàn)看我国大学生慕课，会(huì)对你的(de)课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一致(zhì)：他(tā)人没有(yǒu)重(zhòng)修(xiū)课，到(dào)了大四根本就只有(yǒu)结业设计(jì)和选修(xiū)课了，你(nǐ)注定是要比他(tā)人(rén)多尽力一些的(de)，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得(dé)重修就低人一等(děng)，到(dào)了(le)结业(yè)的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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