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忘记是什么词性(xìng)

　　忘记是动词词性的。莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗p>

　　释义：不记(jì)得过去的事;没有记(jì)住应该记住的(de)。

　　词(cí)性：可用作名(míng)词(cí)，动词。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例如(rú)：朱(zhū)自(zì)清(qīng)《背(bèi)影》：“我与(yǔ)父亲不相见已二年余了(le)，我最(zuì)不能(néng)忘记的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去做(zuò)。 例如(rú)： 明·张(zhāng)居正《女诫直(zhí)解》：“你众女将(jiāng)我(wǒ)这教诫的言(yán)语，务要勉励，身体力(lì)行(xíng)，不(bù)要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷打着，风卷着云……那时(shí)我也忘记(jì)害怕啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否(fǒu)会被(bèi)遗(yí)忘，跟与其联系(xì)之事件的数(shù)目、它(tā)所唤(huàn)起情感(gǎn)和时间，还(hái)有(yǒu)和(hé)身(shēn)体状态有关。但普遍认为，相对于记忆是主动(dòng)，遗忘是被动(dòng)的。就(jiù)是说，人能够(gòu)主动选(xuǎn)择(zé)记(jì)住某(mǒu)件事(shì)，而不能选择去忘记某件事。为了避(bì)免将重要的信息被遗(yí)忘，人们通常的(de)做法是复习。

晚上(shàng)老师(shī)说(shuō)怕我(wǒ)忘记了怎(zěn)么(me)回复她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记了可以(yǐ)回(huí)复(fù)：我(wǒ)会用手机备忘录注(zhù)明并定个闹钟提醒的(de)，请您放心。

　　如果依旧不放心，还可(kě)以用(yòng)记(jì)事本抄下(xià)来，或者使用便条(tiáo)纸或者便(biàn)利贴，将担心(xīn)会忘(wàng)记的事(shì)情抄写(xiě)下来(lái)，放在自己能够随时看到的地方。

　　一个事件是否会(huì)被遗忘，与其联系之事件(jiàn)的数(shù)目、所唤(huàn)起情(qíng)感和时间以及身体状态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是(shì)被动(dòng)的。

　　就是说，人能够主动(dòng)选择记(jì)住某件事，而不(bù)能(néng)选择(zé)去忘记某件事。

　　为了(le)避免将重要的(de)信(xìn)息(xī)被遗忘(wàng)，人们(men)通常(cháng)的做法是复(fù)习。

幼(yòu)儿园老师(shī)说忘记了??怎么(me)回

　　没关系，麻(má)烦老师(shī)尽量在有空(kōng)时解决问题。

　　幼(yòu)儿园老师平时工作是(shì)很辛(xīn)苦的(de)，要照顾几十个学生(shēng)，自然是忙不过来的(de)，就会(huì)出现偶尔(ěr)忘事的时候，希望家长能够多多体谅(liàng)老师，有事先沟通，这样就能够省(shěng)掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关(guān)重(zhòng)要的。

　　如果(guǒ)说(shuō)，我(wǒ)们可以做到在平(píng)时总(zǒng)是非常(cháng)体谅(liàng)老师，甘愿配合老师的工作的(de)话，老师自然会(huì)对我们的(de)孩(hái)子有一个好的印象。

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