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  博士后科(kē)研流动站(zhàn):电(diàn)气(qì)工程、仪器科学与技(jì)术、材料科学与工程(chéng)、机械工程、管理科学与工程(chéng)博士学位授权学科一级学科: 电(diàn)气工程、管理科学与工程、机械工程、材料(liào)科学与工程(chéng)、仪器(qì)科学与技术、计算机科学(xué)与技术二级学科: 电机(jī)与电器、电(diàn)力系统(tǒng)及(jí)其自动(dòng)化(huà)、高(gāo)电(diàn)压与绝缘技(jì)术、电力电子(zi)与电力传动、电工理(lǐ)论与新技术、 电介质工(gōng)程(自设)、管理科(kē)学(xué)与工程、机械制造及其(qí)自(zì)动化(huà)、机(jī)械电子工程、机械设计及理论、 车辆工程、材(cái)料学、材(cái)料(liào)加(jiā)工工程、材料物理与化学(xué)、精密仪器及机(jī)械、测试计量技术及仪器(qì)、 计算(suàn)机系统结构、计算机软件与理(lǐ)论、计(jì)算机应用技(jì)术、技术经(jīng)济与管(guǎn)理(lǐ)、思想(xiǎng)政治教(jiào)育以(yǐ)上(shàng)学科是哈理工优势(shì)学科,特别(bié)是博士后(hòu)流(liú)动站和博士点(diǎn)一级学科!所谓的院校排名是(shì)针对学校(xiào)总(zǒng)体实力的排名,对选择具体专业(yè)或方向的考生(shēng)而言意义(yì)不大,除非你(nǐ)指想炫(xuà昆明市属于几线城市,云南最好三个城市n)耀自己(jǐ)毕业学(xué)校的知名(míng)度更高!这些排名(míng)极易对考(kǎo)生产生(shēng)误导,一般(bān)是对教育(yù)不大(dà)知情(qíng)者才热(rè)衷于昆明市属于几线城市,云南最好三个城市此,这是很多教育专家极力反对的!因为每所高校都有自己的优势学(xué)科,某些院校的综合排名虽然低点,但单个学科上的(de)实力、师(shī)资(zī)和地位可能非常拔尖,在(zài)业内领域具有很高认可度(211院校(xiào)的(de)排名一般低于985,但211高校中某些学科的(de)实力(lì)是一些985院(yuàn)校(xiào)无法企及的,所以要淡化学校的规模化(huà),突出办(bàn)学定位和特色,集(jí)中优势师资和资源培育各(gè)专业的优(yōu)秀人才(cái),这才是可取之道(dào)!);

  合肥工业大学(xué)是211高校(综合排名65左右),排名绝(jué)对在(zài)成(chéng)都理(lǐ)工大(dà)学(综合排名140左右)之前,但(dàn)后者在地质方面有(yǒu)四个(gè)国(guó)家重点学科,培养的地质类人才质(zhì)量和数量比合肥(féi)工业大学的地质毕(bì)业生(shēng)普遍好,业内认可度也绝对更高;

  上外、北外并(bìng)非985高校,但有(yǒu)谁敢否认上外(wài)、北(běi)外的语言类毕业生总(zǒng)体上(shàng)不如浙大、哈工大、上(shàng)海交大的外(wài)语毕业生呢?教(jiào)育的目的是提高(gāo)人的综合素质和专(zhuān)业素(sù)养,中国(guó)很多高校为(wèi)求大(dà)求全(quán)疯狂盲目扩(kuò)招专业,催(cuī)生了(le)一批(pī)又一批师(shī)资配置差、培养经验无、就(jiù)业和培养质量(liàng)劣的(de)垃(lā)圾专业,这(zhè)让无数懵(měng)懂学(xué)子成为学校弱势专(zhuān)业的试验品(pǐn)和小白鼠(shǔ),这是高等教育的误区,是(shì)对社会和(hé)学生及(jí)家长十分不负责的(de)!麻省理工(gōng)学院等不少国(guó)外知名大学都能严格控(kòng)制(zhì)所设专业数目和(hé)招生(shēng)数,虽然专业(yè)较少、学(xué)生不多,但是做出的贡献、培养(yǎng)的人才质量是我们大家有目共睹的(de)!只有(yǒu)学有(yǒu)所成,对社会(huì)贡献更大,回报更多(duō)才能(néng)获得更好的发展渠道(dào)和(hé)待遇,对社会(huì)和个人这(zhè)一点才是最重要的(de);

  如(rú)果无法实现教育应有的社(shè)会推进价值(zhí)和对受教育者的(de)价值,什(shén)么(me)都白谈!那(nà)教育就是在浪费他(tā)人青春、就是在耗费(fèi)民脂民(mín)膏、就是在杀人!建(jiàn)议(yì)广大考(kǎo)生在选择学校和专业的时候结合个人理想(xiǎng)、爱好,综合考虑学校学(xué)科师资(zī)、办学(xué)历史、省部(bù)级和(hé)国家级重点(diǎn)学科设置(zhì)情况、教师论(lùn)文和科研项目情况(kuàng)、毕业生就业(yè)质量和社会声誉等综(zōng)合考虑,理性判断和选择学(xué)校及(jí)专业;

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