说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事(shì)例的(de)说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能(néng主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人)够(gòu)简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较(jiào)得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横(héng)比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的(de)准确性(xìng)，准确(què)地说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事(shì)物之间的(de)相似(shì)之处(chù)作比较(jiào)，以(yǐ)突出主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的(de)说明(míng)叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排(pái)工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环(huán)境来预(yù)设将来可能要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的(de)作(zuò)用）。

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