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　　初中生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞得(dé)挺(tǐng)神(shén)圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不(bù)一定在你面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默(mò)读理解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地(dì)了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法(fǎ公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗)的科(kē)学依据:第(dì)一(yī)，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经，加(jiā)快记忆(yì)速度(dù);第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读(dú)书(shū)也可(kě)以记忆得比(bǐ)较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对(duì)比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而(ér)很(hěn)慢，另外(wài)可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己休(xiū)息(xī)一会(huì)，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好，想象自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别(bié)人赞(zàn)扬的(de)情(qíng)景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根(gēn)据自己的(de)实际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记(jì)住一些关(guān)键(jiàn)没(méi)和肢的词句，再(zài)根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还可(kě)以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内容，而(ér)不是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们(men)常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其(qí)中的(de)一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑信息(xī)，还有易错(cuò)难记的(de)知识(shí)点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的(de)方式，加(jiā)速背诵公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时(shí)候(hòu)的重点，往往不在于前面记(jì)的(de)过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的(de)时候，要尝(cháng)试不(bù)用原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知(zhī)识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描述(shù)背过的(de)古(gǔ)诗里描述(shù)的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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