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萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课(kè)的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理学专(zhuān)业(yè)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(n萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市ǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们(men)都必(bì)须(xū)要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(sh萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市ēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是不(bù)可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现象存在(zài)好多种(zhǒng)流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要(yào)记住每一(yī)步发生(shēng)的(de)器官以及发(fā)生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法(fǎ)，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字(zì)的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用药(yào)目的(de)，就成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学(xué)到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对(duì)自己而言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我们(men)平时身(shēn)体有些许不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提(tí)到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外(wài)科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系(xì)实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病人，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可能(néng)会实(shí)施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系(xì)，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还(hái)具(jù)备一定(dìng)的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该(gāi)充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机(jī)会，大(dà)致内容是上(shàng)午在(zài)病(bìng)房(fáng)参(cān)观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完(wán)成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要(yào)聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者(zhě)的(de)护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人(rén)员(yuán)不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消化(huà)道(dào)手术(shù)患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理工作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何(hé)一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自(zì)己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从(cóng)事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工作的(de)话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要(yào)从事护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时(shí)候(hòu)能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独(dú)立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们(men)愿意(yì)花费大量(liàng)的(de)时间金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事(shì)这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决(jué)定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这(zhè)个医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离(lí)不开好(hǎo)的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成(chéng)部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业(yè)的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须(xū)运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市富，但是临床工作不(bù)好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为人民服(fú)务(wù)的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的(de)情(qíng)况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理知(zhī)识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己的心态和知(zhī)识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专业(yè)的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎(zěn)么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国(guó)家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护理人(rén)才(cái)，国际人(rén)力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。