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忘(wàng)记是什么词性

　　忘记是(shì)动词词(cí)性(xìng)的。

　　释义：不记得(dé)过去的事(shì);没有记住应该记住的。

　　词性：可用(yòng)作(zuò)名(míng)词，动词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不记得。 例如：朱自清(qīng)《背影》：“我与(yǔ)父亲不相(xiāng)见已二年余了(le)，我最(zuì)不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没(méi)有(yǒu)想到去(qù)做。 例(lì)如(rú)： 明·张居正《女诫直解》：“你众女将我这教诫的言语，务要勉励，身体(tǐ)力(lì)行(xíng)，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李准(zhǔn)《耕云(yún)记(jì)》：“电闪(shǎn)着，雷打着，风(fēng)卷(juǎn)着云……那时(shí)什么是人员类型 人员类型有哪些我也忘记(jì)害怕啦!只(zhǐ)觉得好看(kàn)。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是(shì)否会被遗忘，跟(gēn)与其联系之(zhī)事件的数目、它所唤起情感和时(shí)间，还有和身体状态有关。但普遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动的。就是(shì)说，人能够主动选(xuǎn)择(zé)记住某件事，而不(bù)能(néng)选择去忘记(jì)某件事。为(wèi)了避免将重要的信(xìn)息被(bèi)遗忘，人们通常的(de)做法是复习。

晚上老师说怕我忘记(jì)了怎么(me)回复(fù)她呢

　　晚(wǎn)上(shàng)老师说怕我忘记了可以(yǐ)回复(fù)：我会(huì)用手机(jī)备忘录注明并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧不放(fàng)心，还可以用记事本抄(chāo)下来，或(huò)者(zhě)使用便条纸或(huò)者便利贴，将(jiāng)担心会忘记(jì)的事情(qíng)抄写下来，放在自己能够(gòu)随时看到的地方(fāng)。

　　一个事件是否会被遗忘，与其(qí)联(lián)系之事件的数目(mù)、所(suǒ)唤起情感(gǎn)和时(shí)间(jiān)以(yǐ)及身体状态有关。

　　普遍认为，相(xiāng)对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人(rén)能够主动选(xuǎn)择记住(zhù)某件事，而不能选择(zé)去忘记某件事。

　　为了避免(miǎn)将(jiāng)重(zhòng)要的信息被遗(yí)忘(wàng)，人们通常的做法是复(fù)习。

幼儿园老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽(jǐn)量在(zài)有空时解决问题。

　　幼儿园(yuán)老(lǎo)师平时工(gōng)作是很辛苦(kǔ)的，要照顾几(jǐ)十(shí)个(gè)学生，自然是忙不过来的，就会出现(xiàn)偶尔忘事的时候，希望家长能够多多体谅老师，有(yǒu)事先沟通，这样就(jiù)能够(gòu)省掉很多不必要(yào)的麻(má)烦。

　　家长的体什么是人员类型 人员类型有哪些谅与关心也(yě)是至关(guān)重要的。

　　如果说，我们(men)可(kě)以做到在平时总是非常体(tǐ)谅(liàng)老师，甘愿(yuàn)配合老师的工作的话(huà)，老师自(zì)然会(huì)对(duì)我(wǒ)们的孩子有一个好的印象。

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