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空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)

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　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境和本书要(yào)表达(dá)的(de)感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化(huà)的客(kè)观事(shì)物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅(yuè)读别(bié)人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过(guò)程(chéng)中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初(chū)看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡(jī)的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬(áo)过(guò)去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的(de)邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他(tā)们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们(men)说的(de)开头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题(tí)到文(wén)章结(jié)束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算(suàn)不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思(sī):一(yī)层是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。