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手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基(jī)础课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参(cān)加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的(de)呀(ya)，未来的(de)就(jiù)业(yè)前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿(ér)童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本科生在(zài)很多(duō)医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会(huì)成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必须(xū)要特(tè)别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就(jiù)是你必须要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的(de)作风和(hé)良好(hǎo)的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出(chū)全部的精(jīng)力(lì)，这(zhè)样我们在(zài)这(zhè)个专业上面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每(měi)一步发生的(de)器(qì)官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物(wù)的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生(shēng)不(bù)利(lì)甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有(yǒu)趣且实(shí)用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会学(xué)到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的(de)理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且(qiě)都非常的(de)有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也(yě)不(bù)为难(nán)大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的各种护(hù)理操作(zuò)：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州就涉及到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的(de)过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语言沟通(tōng)对(duì)于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的(de)关怀(huái)方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖(lài)别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官的(de)生(shēng)理功(gōng)能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员(yuán)不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮(yǐn)食(shí)，而且要(yào)注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在(zài)各个科(kē)室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而是一个(gè)个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作(zuò)规(guī)范做事(shì)，比(bǐ)如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院(yuàn)制(zhì)定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负(fù)责，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的(de)学生又多(duō)，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或(huò)操作，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性(xìng)的(de)作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看(kàn)出这(zhè)个(gè)医(yī)院的医疗水平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习(xí)的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是(shì)自己的学习(xí)能(néng)力(lì)和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次(cì)手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不(bù)好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要(yào)很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最(zuì)重要的(de)四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的(de)心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个(gè)时候一(yī)定(dìng)要(yào)有集体主义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)心(xīn)态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好(hǎo)的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解(jiě)剖(pōu)学(xué)、生理学(xué)、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医(yī)学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综(zōng)合实(shí)习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源(yuán)统计(jì)结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不(bù)够，医护比例(lì)严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全(quán)国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力(lì)资(zī)源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。