大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学(xué)习质和量的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内首先触动的意思解释，颇受触动的意思(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大(dà)学开端(duān)试行学(xué)分(fēn)制，现在学(xué)分制变(biàn)革(gé)已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习量(liàng)的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期(qī)核(hé)算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节(jié)的(de)详细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生(shēng)在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为结业(yè)规范的(de)一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培(péi)养(yǎng)目标和教(触动的意思解释，颇受触动的意思jiào)育(yù)方案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每门课程(chéng)的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　触动的意思解释，颇受触动的意思　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发(fā)生(shēng)的(de)一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的(de)学习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平凹凸(tū)的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异等别(bié)离确认不同的(de)权重系数，方案学(xué)分(fēn)乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才干(gàn)结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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