音读(dú)训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释是问什(shén)么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训读(dú)的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来(lái)源地的(de)不(bù)同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有(yǒu)的语(yǔ)言(yán)

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的(de)一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该等(děng)汉字之(zhī)日(rì)本固(gù)有同(tóng)义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按(àn)照日(rì)语对(duì)汉语的(de)译(yì)音读(dú)出来，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字(zì)在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由于其在(zài)不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了(le)当(dāng)时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的(de)不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假名的标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训世界上哪个国家女人最开放（日(rì)本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的(de世界上哪个国家女人最开放)汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与语源论等(děng)进行讨论(lùn)以外，日(rì)常言语已(yǐ)经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来(lái)的(de)意思，这(zhè)类(lèi)的韩语类似(shì)于日文的(de)“国训”。

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