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手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的(de)以及(jí)朱子(zi)家训是(shì)谁写的什么(me)朝(cháo)代(dài)，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写的(de)书，朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下的知识答(dá)案：

朱子家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训(xùn)的(de)作者是(shì)朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤(xián)所撰(zhuàn)写(xiě)出来的(de)不同传世巨作(zuò)。很可惜(xī)世人多把他(tā)们的文(wén)章搞混(hùn)了，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家(jiā)格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一(yī)般人多(手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀(xiù)才，志于(yú)仕(shì)途。清入关明亡遂(suì)不再(zài)求取功名，居乡(xiāng)教授学(xué)生并潜心(xīn)程朱理学(xué)主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝(jué)。曾(céng)用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本(běn)教材用于教学。潜(qián)心(xīn)研究程朱理学，主张(zhāng)知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的(de)学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明(míng)诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集璜在守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜(qián)心治(zhì)学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时(shí)的教(jiào)育方法(fǎ)，使学(xué)生难以学到(dào)真实(shí)的学(xué)问，故写了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应(yīng)博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来(lái)流(liú)传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至(zhì)民国年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修身治家之(zhī)道是一篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽(huī)州府(fǔ)婺(wù)源县（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思(sī)想家、哲(zhé)学(xué)家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世(shì)称朱子，是(shì)孔子、孟(mèng)子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲(jiǎng)学(xué)活(huó)动，精(jīng)心(xīn)编(biān)撰了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是(shì)论述(shù)小学和大学教育，二(èr)是(shì)关于朱子读书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人(rén)教育(yù)经验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把(bǎ)一个(gè)人的教育分成(chéng)小学(xué)和大学两个既有区(qū)别又有联系的阶(jiē)段，并提(tí)出(chū)了两者不同(tóng)的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其任务是培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思(sī)维能(néng)力(lì)薄(báo)弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学教育(yù)的内容是(shì)学其(qí)事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂得(dé)基(jī)本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定的行为(wèi)习(xí)惯，学(xué)习初步的文(wén)化(huà)知识技(jì)能(néng)。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入(rù)为主，及(jí)早(zǎo)施教；要力求形(xíng)象、生(shēng)动，能(néng)激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以后大学教育(yù)，其任务是在坯璞的(de)基础上(shàng)再加光(guāng)饰(shì)，把他们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的(de)小学教育不同，大学教育内容的重点是(shì)教理，即(jí)重(zhòng)在探(tàn)究事(shì)物之所以然。

　　对于(yú)大学教育(yù)方法(fǎ)，朱熹一是重视自学(xué)，二(èr)是提倡不同(tóng)学(xué)术观点之间的相(xiāng)互(hù)交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和(hé)大学教育的见解(jiě)，为中国古代教(jiào)育(yù)思想增添了新鲜的内容。