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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)
记忆是可以被篡改的。
记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的(de),甚(shèn)至是可以被植入的,而(ér)且方法还非常的简单,先跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非常轰动的事件。
1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的(de)阿(ā)米罗(luó)特X侵(qīn)案,被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī),有一天凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床(chuáng),
这(zhè)是(shì)一个孩子(zi)遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易出现的一(yī)种信(xìn)号,凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心,而舅舅为了让凯斯敞开心扉,就跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)讲(jiǎn化妆品条码697开头是什么成分,条形码697开头代表什么标准g)了自己小时(shí)候去野外(wài)露营遭到了(le)侵害的经历。
提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法
1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。
可(kě)以为孩子提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏,同时(shí)可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片,家长可在(zài)旁(páng)边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。
2、经(jīng)常向幼(yòu)儿(ér)提(tí)出(chū)具体、明确的记(jì)忆任务,并对孩子的成果(guǒ)给予评价,这(zhè)样可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。
在(zài)讲(jiǎng)故事前(qián),可以提出一两个(gè)问(wèn)题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案,或外(wài)出(chū)游玩时,要(yào)让(ràng)孩子(zi)记住见过(guò)哪(nǎ)些东西,去过哪些地(dì)方(fāng),都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)景物(wù)等(děng),这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记忆(yì),在孩子(zi)完成任务(wù)时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬,提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。
这样会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进行主动记忆。
3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào),可(kě)以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力,虽然(rán)孩子的(de)记忆多是机械记忆,但(dàn)在理解的基础上(shàng),他(tā)们会(huì)记忆的更(gèng)好,这样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固,这对培养孩子的(de)有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的方(fāng)法,所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián),父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来(lái)理解这个事(shì)物(wù)。
4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。
因此,应指(zhǐ)导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动(dòng)。
如让幼儿感(gǎn)受春天,应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得(dé)感(gǎn)性(xìng)认(rèn)识。
实(shí)验证明:这样会(huì)使幼儿记得又快又好。
5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习,以(yǐ)增强记忆。
一般(bān)来讲,让孩(hái)子复习巩固所(suǒ)学(xué)的内(nèi)容时,应该在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时(shí),采用多种有趣的方(fāng)法进行。
如(rú)利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了