全因素(sù)速(sù)写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什么(me)意思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然(rán)而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部(bù)与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时期(qī)老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能(néng)检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少对象(xiàng)去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么(me)他(tā)就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物体的(de)关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来(lái)源(yuán)：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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