张雪(xuě)峰是著名的考研导师，从网络走红后，他开始将自己的业务范围进一步扩(kuò)大，进军高考(kǎo)志愿的填报(bào)领(lǐng)域(yù)。

张雪峰(fēng)从北京迁到了苏州，成立了专门(mén)的公司，公司目标是(shì)为广大考生指明未来(lái)方向。

在互联(lián)网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他(tā)在(zài)各大互联(lián)网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前，已(yǐ)经在网络成名。

张雪峰借用已经(jīng)成名(míng)的优(yōu)势以及出众的口才，迅(xùn)速在各(gè)大平(píng)台(tái)积(jī)累了上千(qiān)万(wàn)粉丝。

他时常在网络上评(píng)论高等院校，发表(biǎo)大学专业的报考(kǎo)建议，多次引起(qǐ)争议(yì)。这(zhè)次，他真的(de)闯祸了，所说(shuō)的(de)言论被(bèi)“群(qún)殴”。

张雪峰(fēng)在(zài)视频(pín)当中直截了(le)当的称，如果(guǒ)我是(shì)孩子(zi)的家(jiā)长，孩(hái)子非要报考新(xīn)闻学，我(wǒ)一定把他打(dǎ)晕。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报一个专业都比(bǐ)新闻(wén)好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此结论呢？他也并非是一(yī)时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在人人是(shì)自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻(wén)传播的人(rén)中，八成没有从事本专业。

张学峰此(cǐ)番言(yán)论(lùn)后，引起传媒大学教(jiào)授的炮轰(hōng)。

重(zhòng)庆(qìng)大学的(de)一位传播学的教(jiào)授发文批(pī)评(píng)张雪峰的言论(lùn)，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠(yōu)孩子报(bào)志愿。他称张雪峰(fēng)本人(rén)就(jiù)是在享受着传播(bō)的红利(lì)，吃着(zhe)传播的(de)饭(fàn)，砸着(zhe)传播(bō)的(de)锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网络讨(tǎo)论(lùn)后，权(quán)威部门(mén)教育部(bù)重磅发声(shēng)，教育部表示，严(yán)肃(sù)查处收取志愿填(tián)报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿(yuàn)填报(bào)领域。他的咨询填报费用有的上万元(yuán)，有的(de)高达(dá)几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑让(ràng)张雪峰的(de)业务雪上加霜。

查询张雪峰老师(shī)的高(gāo)考志(zhì)愿填报的专栏内(nèi)容，目前已经(jīng)下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点(diǎn)名(míng)批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张(zhāng)雪峰的(de)网红言(yán)论。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽视(shì)了学生的个(gè)人兴趣，具有误导(dǎo)性。

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各方对张雪峰此起彼伏的批评(píng)后，他也(yě)害怕了(le)。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉(jué)，我离被(bèi)人(rén)搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口浪(làng)尖之(zhī)下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一个朋友”的口吻向大家传递(dì)，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给(gěi)张雪(xuě)峰更多的知(zhī)识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临业务匮乏问题，公司经营能不能持续(xù)，都(dōu)将(jiāng)是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰老师(shī)的言论确实存在一定的偏见。从教育(yù)上(shàng)看，我们(men)要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导学生追求心(xīn)中理想，实现个人抱负(fù)。

现实是(shì)残酷的。学生(shēng)在(zài)大(dà)学学完专业(yè)知(zhī)识后，面临的最主要(yào)的问题还是生存问(wèn)题。张雪峰(fēng)老师只是(shì)从(cóng)生(shēng)存角度给(gěi)学生(shēng)更多的参考和意见，他的言论(lùn)可能存在争(zhēng)议，但确(què)实给(gěi)更多的(de)家(jiā)长和学生打开了思(sī)路，这不就(jiù)是我们(men)所(suǒ)倡(chàng)导的百家争鸣、百花(huā)齐放(fàng)吗？

很(hěn)多人站在一定(dìng)高度上会(huì)说(shuō)，要让(ràng)学(xué)生按照(zhào)自我的(de)兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉学生，而不结合学(xué)生(shēng)的(de)自身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他(tā)的认知很大程度上停留(liú)在书本知(zhī)识，他的思(sī)想层级和社会(huì)实(shí)际情况存在脱节现(xiàn)象(xiàng)。

学(xué)生(shēng)所认为的兴趣，并不一定是他(tā)真正的(de)兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追求的(de)真(zhēn)正兴趣，或(huò)者是对他未来真正有益的事情，以防他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴趣(qù)？真正的兴趣是你做(zuò)了这件事，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要去完(wán)成，要去(qù)做，这才是真(zhēn)正的兴(xīng)趣(qù)。而(ér)不是从来(lái)没有干过一件(jiàn)事(shì)，但就是(shì)喜(xǐ)欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当(dāng)真正做这件事的时候(hòu)发现，不适合(hé)，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考(kǎo)志愿的填报指导，真什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间正对学生有(yǒu)意义的(de)是：让学生区分自己所(suǒ)喜欢的东西是(shì)来源于臆想，还是(shì)真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原(yuán)因吧，他在帮更多的学生区(qū)分梦境与现实(shí)。

梦是要做的，但现实(shí)绝对不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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