音读(dú)训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释是(shì)问什么(me)是(shì)音(yīn)读？什么(me)是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读(dú)的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音，按(àn)照这个(gè)汉字从中国(guó)传入日本的时(shí)候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源(yuán)地的(de)不同，大致(zhì)可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固(gù)有词(cí)汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日(rì)本固有事物的固(gù)有词(cí)汇(huì)等(děng)。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和义(yì)，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在(zài)日语中破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译音读(dú)出(chū)来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一(yī)种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点具(jù)有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉(hàn)字，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名(míng)的标记法(fǎ)存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传(chuán)入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言语(yǔ)已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的(de)意思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似于日(rì)文(wén)的“国(guó)训”。

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