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千帆竞发的意思是什么意思,千帆竞发下一句是什么

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小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达效果,反复的(de)作用和表达效果答题格式

  反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果分别是(shì):

  一(yī)、作用:

  1、强调,增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

  2、起到(dào)反复咏叹,表达作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使诗文(wén)的格式(shì)整齐(qí)有序,而又(yòu)回环起伏,充满(mǎn)语(yǔ)言美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

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  2、能突出(chū)景物的(de)特征,使人如见其形(xíng),突出形象性。

  反复的(de)概念(niàn):

  反复就是根据表达需(xū)要,有意(yì)让句(jù)子或词语重复出现的修辞方法,反复就是(shì)为(wèi)了强调(diào)某种意思,突(tū)出某种情感(gǎn),特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为(wèi)凸显某种感情或某(mǒu)种行为,连续两次(cì)以上使用同(tóng)一词(cí)语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

  简(jiǎn)析千帆竞发的意思是什么意思,千帆竞发下一句是什么:鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词,表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时为了(le)表(biǎo)达内容或结构安排的(de)需要(yào),要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大(dà)山原来是这样(yàng)的!月亮原来是这样的!核(hé)桃树原来是这样的!香(xiāng)雪走着,就像第一次认出(chū)养育她成(chéng)人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里连续三次反复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”,表明(míng)了香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真傻,真的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过反复(fù)的强调(diào),一(yī)方面(miàn)表达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的痛苦(kǔ)心情,同时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇千帆竞发的意思是什么意思,千帆竞发下一句是什么上的人们对(duì)她的冷漠(mò),有力地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式(shì)

  反复:突出思想,强调情感;承上启下(xià),层次清晰;多(duō)次(cì)强(qiáng)调(diào),增强感(gǎn)染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以(yǐ)简代繁,以(yǐ)实代虚,以奇代凡(fán)。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其他修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻(yù):化(huà)平淡(dàn)为生动(dòng),化深(shēn)奥(ào)为浅显,化抽(chōu)象为(wèi)具体。

  答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了(le)……,表达了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉(lā)近(jìn)距离(lí),亲切(qiè)自然:便于对话(huà),交流情(qíng)感。

  答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分缕析(xī);语(yǔ)气(qì)强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

  答题格式:强调(diào)了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强(qiáng)了语势,加(jiā)强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增强感(gǎn)染力(lì),增强联(lián)想;创造气氛(fēn),揭(jiē)示本质,给人以启示。

  反问:加(jiā)强语气(qì),增强语势,表达了(的情(qíng)感),使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设(shè)问(wèn):自问自答,引(yǐn)起读者(zhě)颤(chàn)拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思考,使(shǐ)文(wén)章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气(qì)等;

  对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的(de)事物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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