全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素(sù)也可(kě)以理解成写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相(xiāng)对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子(600毫升等于多少斤水，800ml是多少水zi)，却是从结(jié)构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如(rú)果强调全因素素描就是强调(diào)画的(de)时(shí)候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很600毫升等于多少斤水，800ml是多少水(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一(yī)幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实(shí)存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的(de)差异，但是(shì)在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画(huà)得(dé)像一(yī)个人(rén)，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时(shí)期(qī)老师指导上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量(liàng)一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的(de)每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属(shǔ)，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

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