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柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹

柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹 中学女老师穿紧身衣被校长严肃批评!老师就没有穿衣自由吗?

应该说,教师穿衣相对来说还是比(bǐ)较(jiào)自(zì)由的(de),一般(bān)没(méi)有硬性(xìng)规定,只是提倡朴素(sù)大方,不穿奇装异服(fú)。

问题中的女(nǚ)老师穿紧身衣,被校(xià柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹o)长(zhǎng)严(yán)肃批评,估计女老师是穿得(dé)有点(diǎn)过了(le)。有些年轻女孩子喜欢露脐装、紧身衣、破洞(dòng)牛仔裤等等(děng),甚(shèn)至当了老师还一不留神就(jiù)把这类服装穿进了教室,被校长(zhǎng)严肃(sù)批评(píng)是应该的(de),学校(xiào)毕竟(jìng)是特(tè)殊的公共(gòng)场所。

教师穿(chuān)衣(yī)虽(suī)然没有硬性(xìng)规定,但也不是毫无原则。教(jiào)师职(zhí)业特殊,工(gōng)作对象(xiàng)一般为未(wèi)成年人,中(zhōng)学阶段更是特殊,大(dà柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹)多数孩子处于青春期,好(hǎo)奇心(xīn)重,模仿(fǎng)能力(lì)强。与此(cǐ)同时(shí)存在的问题(tí)是(shì),孩子们的世界观尚(shàng)在(zài)形成(chéng)之(zhī)中(zhōng),分辨是非的能力相对还不够成熟(shú)。这种生理与心理的矛盾,让(ràng)学生容易(yì)迷茫,此(cǐ)时如果(guǒ)外(wài)界的影响不(bù)恰当的话,确实(shí)不利于学生的成(chéng)长。所以,实(shí)际操作中,各(gè)个学(xué)校都会有自己(jǐ)的校(xiào)规(guī)校纪,其中对教师和学(xué)生的穿衣也(yě)会有(yǒu)明确规定,这些都属于正常,不能说教师就没有穿衣自由了!

工作之余,校园之外,教师的衣着打扮,应(yīng)该(gāi)不再(zài)受限,也应该是绝对自由的,当然首先你得(dé)合乎社会道(dào)德(dé)和法律(lǜ)法规。事实(shí)上,当今社(shè)会已经是一个相当包容开(kāi)放的社会了,不仅穿衣(yī)自由,甚(shèn)至在(zài)一些更为敏感的(de)领域都相当自由了。当然,自由的尺度全(quán)靠自(zì)己(jǐ)把握,自由的(de)品位取(qǔ)决(jué)于(yú)你自己(jǐ)的学(xué)识和修养,这是题(tí)外话了。

个人觉(jué)得(dé),身为教(jiào)师,应该遵(zūn)守教师职业(yè)道德(dé)规范(fàn),更要(yào)尊重学校(xiào)的管理(lǐ),遵守学校的(de)各种(zhǒng)规(guī)章制度。俗(sú)话(huà)说得好,家有家规(guī),国有国法,没有(yǒu)无缘无故的约束,也(yě)不(bù)要总把不理(lǐ)解的东西(xī)都归为莫名其妙(miào),那样(yàng)只(zhǐ)会徒增烦(fán)恼。

有朋友很幽默,是的(de),在斗牛面(miàn)前(qián)你不要去穿红颜色的衣服,这是常识!有时候,无视常(cháng)识和(hé)违背常识就等(děng)于自我(wǒ)毁灭(miè)。

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