朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学(xué)的留学生(shēng)活(huó)，表达了深切的怀念之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的(de)热心(xīn)的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中(zhōng)国(guó)，就(jiù)是(shì)希(xī)望中国有新的医(yī)学;大而言之，是为学术(shù)，就是(shì)希望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切(qiè)地(dì)表达了对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的(de)话(huà)来。

　　赏析：表明事(shì)实并(bìng)未出现，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈(liè)的表现了作者对藤野先生(shēng)的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也(yě)无聊(liáo)，说起来也无非使(shǐ)他(tā)失望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无(wú)法(fǎ)报答(dá)藤野先(xiān)生对自己对中国(guó)人民的关心和(hé)期望(wàng)，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯(kěn)定形(xíng)式(shì)前(qián)表示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里、并不是的(de)意思。首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式p>

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤(chàn)抖的(de)样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指声(shēng)音的(de)高(gāo)低(dī)起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之：从(cóng)小处来(lái)说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个(gè)客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不(bù)息的地方，蚊子(zi)竟无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的(de)学生(shēng)会干事到我寓(yù)里(lǐ)来(lái)了(le)，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那(nà)地，我(wǒ)的意(yì)见(jiàn)却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难(nán)却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式

　　《藤野(yě)先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民真理的理想(xiǎng)，去日(rì)本(běn)留学，在东(dōng)京的(de)弘(hóng)文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医(yī)学专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知县立医(yī)学校(xiào)（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅(xùn)入(rù)学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学(xué)者，并模(mó)桥(qiáo)且同他(tā)建立了深(shēn)厚的师生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国(guó)主义影响(xiǎng)下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野先生(shēng)并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫(háo)不(bù)歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御(yù)用文(wén)人的(de)迫(pò)害(hài)，从北京南下，来到厦门(mén)大学任教，作者(zhě)作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此文最(zuì)初发(fā)表于同年十二月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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