2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数-惠安汇通石材有限公司

2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　小说中反复(fù)的作用和表达(dá)效果，反复的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果答题(tí)格(gé)式是反复的作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调(diào)，2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数增强语气(qì)或语势的。

　　关于小说(shuō)中反复的(de)作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效(xiào)果答题格式(shì)以(yǐ)及小说中反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，情(qíng)节反复的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式，反复(fù)的作用和表达效果举例(lì)，反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达效果有区(qū)别(bié)吗等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式

　　反复的(de)作用和(hé)表达效果分别是：

　　一(yī)、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整齐有序，而(ér)又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物(wù)的(de)特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意(yì)让句子或词语重复出(chū)现的(de)修辞方法2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数，反复(fù)就是(shì)为了强调某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续两次以上使用同(tóng)一词语(yǔ)，达到(dào)强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表(biǎo)达内容或(huò)结构(gòu)安(ān)排的需(xū)要，要连续两次以上使用同一(yī)个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月(yuè)亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来(lái)是这样(yàng)的(de)！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复(fù)使(shǐ)用“原(yuán)来是这(zhè)样的”，表明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面(miàn)表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同(2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数tóng)时(shí)也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧(cuī)残(cán)中(zhōng)国劳动妇女的封(fēng)建礼教(jiào)。