破晓是什么意思破晓和拂晓分别是几点-惠安汇通石材有限公司

破晓是什么意思破晓和拂晓分别是几点怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖(pō破晓是什么意思破晓和拂晓分别是几点u)课(kè)大(dà)同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专业(yè)

　　您(nín)好(hǎo)，您(nín)可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量是(shì)远(yuǎn)远不(bù)够的(de)。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是(shì)一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一(yī)些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如细胞的(de)物质(zhì)能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能(néng)推断是(shì)怎样的(de)情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发生(shēng)的(de)器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来(lái)组成一(yī)句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到(dào)了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外文(wén)翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作(zuò)用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药(yào)目(mù)的，就成(chéng)了对(duì)用药者不(bù)利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到(dào)很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患(huàn)者(zhě)清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解(jiě)决问题(tí)的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课(kè)程实践(jiàn)性(xìng)强而且都(dōu)非常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言(yán)性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用(yòng)并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关(guān)怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的(de)自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程(chéng)都会有(yǒu)每周一(yī)次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病(bìng)例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术(shù)病人(rén)术(shù)后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响(xiǎng)各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来(lái)判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼痛程度(dù)，而要根据患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情(qíng)况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药(yào)物(wù)止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要(yào)进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一(yī)年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就(jiù)是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制(zhì)定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多(duō)看多做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的(de)理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的(de)话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在(zài)自己(jǐ)身上(shàng)花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇(yù)却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于(yú)整个(gè)医(yī)疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何(hé)学习好护(hù)理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫(wèi)校，有很(hěn)好(hǎo)的教学(xué)团队(duì)，但是(shì)最主要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技(jì)能(néng)，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较(jiào)广的(de)。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的(de)技(jì)术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民(mín)服务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神和为(wèi)人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体主义(yì)精神(shén)，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践(jiàn)性(xìng)教学破晓是什么意思破晓和拂晓分别是几点环节：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩(kuò)展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例(lì)严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国(guó)医学(xué)界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人(rén)力资(zī)源公司(sī)已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。