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忘记是什么词性(xìng)

　　忘(wàng)记(jì)是(shì)动词(cí)词性(xìng)的。

　　释义：不(bù)记得过去(qù)的事;没有记住应(yīng)该(gāi)记住的(de)。

　　词性：可(kě)用作名词(cí)，动词。

　　一(yī). 引证(zhèng)解(jiě)释

　　不记(jì)得。 例如(rú)：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已二(èr)年余了，我最(zuì)不能忘记的是他的背(bèi)影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫(jiè)直解》：“你众女将我这教诫的言语(yǔ)，务(wù)要勉励，身体力行，不要(yào)怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到。 例如：李准(zhǔn)《耕云(yún)记》：“电(diàn)闪着，雷打着，风卷着云(yún)……那(nà)时我也忘记害怕(pà)啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个事件是(shì)否(fǒu)会(huì)被遗忘，跟与(yǔ)其(qí)联系之事件的数目(mù)、它所(suǒ)唤起(qǐ)情感和时间，还有(yǒu)和身体状态有关。但(dàn)普遍认为，相对于记(jì)忆是主动(dòng)，遗忘是被动的。就是说，人(rén)能够主动选择记住某(mǒu)件事，而不能(néng)选择去忘记某件事。为了避免将重要的(de)信息被遗忘，人(rén)们通常的做法(fǎ)是复习。

晚(wǎn)上老师说怕(pà)我忘记了怎么回复她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我(wǒ)忘(wàng)记了可以回复：我会用手机备忘录注明(míng)并(bìng)定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如(rú)果依关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些旧不放(fàng)心(xīn)，还可(kě)以用记事(shì)本抄下来，或(huò)者使用便条(tiáo)纸或者便利贴，将担心会忘(wàng)记的事情抄写(xiě)下来，放在(zài)自己能够随时看到(dào)的地方。

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘，与其联系(xì)之事件的数目、所唤起情感(gǎn)和时间以及身体状(zhuàng)态(tài)有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被(bèi)动(dòng)的。

　　就是说，人能够主动选择(zé)记住某件事(shì)，而不能选择去忘记某件事。

　　为了避免将重要的信息被遗忘，人们通常的做法是(shì)复习。

幼儿园老(lǎo)师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老(lǎo)师尽量在有(yǒu)空(kōng)时解(jiě)决(jué)问题。

　　幼儿园老师平时(shí)工作(zuò)是很辛苦的，要(yào)照顾几(jǐ)十个学生，自然是忙(máng)不过来的，就会出现偶尔忘事的(de)时候，希望家长能(néng)够多(duō)多体谅(liàng)老师，有(yǒu)事(shì)先沟通，这样就能够省掉(diào)很多不(bù)必要的麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅(liàng)与(yǔ)关心也是至关(guān)重要的。

　　如果说，我们可以做到(dào)在平时总(zǒng)是非(fēi)常体谅老师，甘(gān)愿配合老师的(de)工作的话，老师自然会对(duì)我们(men)的孩子(zi)有一个好的印(yìn)象。

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