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数学中e等于多少,高中数学中e等于多少

数学中e等于多少,高中数学中e等于多少 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法(fǎ)什么哪(nǎ)些(xiē)手法,表现手法有哪些及其作用是表现手(shǒu)法从广义上来讲也就(jiù)是(shì)作(zuò)者在行文措辞和(hé)表达(dá)思想(xiǎng)感情时所使用的特(tè)殊的语句组织方式的。

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表现手(shǒu)法什么哪些手法(fǎ),表现手法有哪些及其作用

  表现手法(fǎ)从(cóng)广义上来讲也(yě)就是(shì)作(zuò)者(zhě)在行文措辞和(hé)表达思想感情时所使用的特殊的语句组(zǔ)织方式。表现手法分类

  托(tuō)物(wù)言志,借(jiè)景抒情,叙事抒情,直(zhí)抒胸臆(yì),衬托,卒(zú)章(zhāng)显志,铺陈(chén),象征(zhēng),想(xiǎng)象,联(lián)想(xiǎng),照(zhào)应,寓情于(yú)景,反衬(chèn),烘(hōng)托(tuō),托物(wù)起兴,以(yǐ)乐(lè)衬哀(āi),渲(xuàn)染(rǎn),虚实结合,欲扬先抑,设置悬念(niàn),点面(miàn)结(jié)合,开(kāi)门见山,伏笔,照(zhào)应开(kāi)篇,点题(tí),首尾呼应,讽刺(cì),以声(动(dòng))衬静,对(duì)比等。

表(biǎo)现手法(fǎ)的作用

  情景交融、借景(jǐng)抒(shū)情:渲染气氛、推(tuī)动情节发展、烘托人物心理、烘(hōng)托人(rén)物形象、象征社(shè)会(huì)环(huán)境、烘托(tuō)思(sī)想感情。

  托(tuō)物言志(象征(zhēng))、虚实结合:使表(biǎo)达(dá)更加含蓄,有意在言外之(zhī)妙,而且(qiě)能使文章(zhāng)内涵丰(fēng)富(fù),富(fù)有哲理,给(gěi)人以启(qǐ)迪。

  动(dòng)静(jìng)结(jié)合、化(huà)静为动(dòng):使表达更中形象生动(dòng),富(fù)有(yǒu)感染力。

  对比、衬托(正衬和(hé)反衬):突出所描写事物的特(tè)点,突出作者的某种感情,深(shēn)化文章的主题。

  白描:用字简练,不加渲染和烘托,有简洁传(chuán)神(shén)的(de)表达效果(guǒ)。

  细节描写:突出事物的主要特点,使(shǐ)文章内容(róng)更加丰富(fù),便于表达感情。

  抑扬数学中e等于多少,高中数学中e等于多少(yáng):有先抑后扬或先扬后抑,其作(zuò)用是使(shǐ)文章曲折有波澜,突出喜欢赞(zàn)美或批评讽刺(cì)的感情(qíng)。

诗(shī)歌表现手法(fǎ)答(dá)题思路

  明手(shǒu)法(fǎ)(用(yòng)一(yī)两个词数学中e等于多少,高中数学中e等于多少准确指出(chū)用(yòng)了何种手法)+ 阐(chǎn)运用(结合诗句(jù)阐释说明诗人(rén)运(yùn)用了这(zhè)种(zhǒng)手法的依据(jù))+ 析效果(此手法表达(dá)了(le)诗人怎样的感情,或刻(kè)画了(le)什(shén)么形象,或表现了(le)什么主旨)

  【叙——析——评】 【是什么——为什么——怎么(me)样(yàng)】

  ①第一步:明确说出运用的(de)手法是数学中e等于多少,高中数学中e等于多少什么?(托物(wù)言(yán)志、用典、动静结合(hé)、虚实结合、借古(gǔ)讽今、抑(yì)扬、想象、联想、渲(xuàn)染、象征等)

  ②第二(èr)步:结合诗句(jù)阐释说明诗人运(yùn)用了这种手法的依(yī)据。

  (找到能体现(xiàn)该(gāi)手法的关键诗(shī)句,并进行描述性说(shuō)明)

  ③第三步:析效(xiào)果(此手法(fǎ)表(biǎo)达了诗人怎(zěn)样的感情,或(huò)刻画了什么形(xíng)象,或表现了什么主旨)

表现手法有哪些及作(zuò)用

  表现手法主要有托物言志(zhì),借景抒情,叙事抒情,直抒胸臆,衬托,卒章显志,铺陈,象征,想象(xiàng),联想,照应,寓情于景,反衬,烘托,托物起兴等(děng)。

  联想、想象(xiàng):联想由一事物联系到与之有关(guān)的(de)另一(yī)事物(wù),或把事物(wù)中类(lèi)似的特点(diǎn)联系起来造(zào)成一个典型。

  铺垫:为主要(yào)情节做准备或酝酿(niàng)高潮到来之前的(de)一系列非主情节。

  它可以(yǐ)显(xiǎn)示(shì)情节(jié)发(fā)展的必然性,增强作品(pǐn)的感染力和说服力。

  可以(yǐ)制造悬念,引起读者(zhě)的兴趣。

  象征:通过特定的、容(róng)易引(yǐn)起联(lián)想(xiǎng)的(de)具(jù)体形象,表现与之相似或相近(jìn)特点的概念(niàn)、思想和感情(qíng)。

  对比(对照):把两(liǎng)扒源种激(jī)胡不同的(de)事物或情形(xíng)作(zuò)对照,互相比较。

  作用是突显对象的特(tè)点,使形象更(gèng)加鲜明。

  常用的表现(xiàn)手法(fǎ)还有引用(yòng),即援引现(xiàn)成的语言材料(名言、格言、民(mín)谣、谚语、诗词、典故等),其主要起到提高(gāo)语言(yán)的表达效果的作用(如:增春铅态加文章文采和文(wén)化(huà)内涵,丰富文章内容等)。

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