校园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不一定在校园(yuán)内发生，放学后(hòu)同学间的欺(qī)负行为也算在(zài)内的(de)。

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校(xiào)园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面(miàn)

　　其主要表现是(shì)身(shēn)体强壮的学(xué)生(shēng)欺(qī)负弱小(xiǎo)的学生(shēng)，令其在心(xīn)灵(líng)及肉(ròu)体上感到(dào)痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常都(dōu)是重复发生，而不是(shì)单一的偶(ǒu)发(fā)事苏三起解的故事，苏三起解的故事简介件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不(bù)觉得自己(jǐ)有错，而(ér)且受害(hài)者怕事，默默承受而不(bù)敢反抗和(hé)告发(fā)欺(qī)凌者。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循环导致受害者的身心深(shēn)受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌(líng)的形(xíng)式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺(duó)财物等(děng)，是(shì)容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语(yǔ)欺凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂以及替别(bié)人(rén)取(qǔ)侮(wǔ)辱性绰号等，是不(bù)容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及令其身边没(méi)有(yǒu)朋友等，是不容易(yì)察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网(wǎng)络发(fā)表(biǎo)对受害者不利(lì)的(de)网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对受(shòu)害者的照片(piàn)进(jìn)行(xíng)恶搞(gǎo)等，是容易察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北(běi)京为(wèi)解决校(xiào)园(yuán)欺凌，教育部首先发布北京市中(zhōng)小学欺凌治理方案公布(bù)：发生校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门发(fā)布的《加(jiā)强(qiáng)中(zhōng)小学(xué)生欺凌综合治理方案》中要(yào)求(qiú)，学校在启动调查处(chù)理程序10日(rì)内须完成调查(chá)，而在此(cǐ)次(cì)北京(jīng)市各(gè)区公(gōng)布的(de)实施方案中，除了对调(diào)查时间有(yǒu)要(yào)求外(wài)，对于事件的及(jí)时上报也(yě)做出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门口头汇报

　　例如北京市东城区(qū)在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分(fēn)钟(zhōng)内(nèi)向上级(jí)单位(wèi)进行口(kǒu)头汇报，2小时(shí)内递交详细(xì)文字(zì)材料(liào)并随时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接与司法部门对接

　　与东(dōng)城区类似，海淀区除了要(yào)求30分钟(zhōng)内口头上报区教委(wěi)外，对(duì)于情(qíng)节(jié)较为严重的，还要求学(xué)校要与(yǔ)属地派(pài)出(chū)所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力的表现(xiàn)具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财(cái)产、教(jiào)科书(shū)、衣(yī)裳(shang)等，损坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在(zài)受害(hài)者未能保护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏(lòu)租播关(guān)于(yú)受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者(zhě)做他(tā)或她不想要做的散搜纳(nà)，威胁受害(hài)者跟随命令(lìng)；

　　7、让受(shòu)害(hài)者遭遇(yù)麻(má)烦，或(huò)令受害者(z苏三起解的故事，苏三起解的故事简介hě)招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害(hài)者的体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍、家(jiā)人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在(zài)网志或论(lùn)坛上发表(biǎo)具有人(rén)身攻击成份的(de)言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一(yī)千二百条(tiáo)

　　限(xiàn)制民事行苏三起解的故事，苏三起解的故事简介为能(néng)力(lì)人在学校(xiào)或者其他教育(yù)机构学(xué)习、生(shēng)活(huó)期间受到(dào)人身损害，学校或者(zhě)其他教育(yù)机构(gòu)未(wèi)尽到教(jiào)育、管理职(zhí)责的，应当承(chéng)担侵(qīn)权责任。

　　第(dì)一千二(èr)百(bǎi)零一条

　　无民事行(xíng)为能(néng)力人或者(zhě)限制民(mín)事行(xíng)为能力人在幼儿园、学(xué)校或者其他教育机(jī)构学习、生活期间，受到幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育机构(gòu)以外的第(dì)三人人身损(sǔn)害的(de)，由第(dì)三人承担侵权责(zé)任；幼儿园(yuán)、学校或(huò)者其他教育机构(gòu)未(wèi)尽到管理职责的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他教育机构承(chéng)担补充责任后(hòu)，可以(yǐ)向第三(sān)人追偿。

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