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一(yī)年级语文一类字和二类字(zì)是什么意思(sī)啊，小学一(yī)年级语文一(yī)类字和(hé)二类字是什(shén)么

　　一年(nián)级语文一类字是课本中写在田字格里的(de)，要求会写、会(huì)读、会注音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上面(miàn)，标(biāo)了拼音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会(huì)读，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基(jī)础教(jiào)育课程(chéng)体(tǐ)系中的一门重点教学科目，其教学(xué)的内容是语(yǔ)言文化(huà)，其(qí)运(yùn)行的形式也是(shì)语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础，也(yě)是一门重要(yào)的人文(wén)社会科(kē)学，是人们相(xiāng)互交流思想等的(de)工(gōng)具。

一类(lèi)字和二类字(zì)是什么(me)意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一(yī)类字”是(shì)需(xū)要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书(shū)面用语中(zhōng)等(děng)等。

　　在(zài)简瞎课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边(biān)的虚宫格中的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会注(zhù)音，再现时(shí)会读(dú)，其他知识不要求全体学生(shēng)掌握(wò)，但可作为(wèi)分层教学时(shí)A层学生(shēng)的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边横线间隔(gé)中有拼(pīn)音的字,统计在语文书后的(de)《认(rèn)字表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结构，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其(qí)实就是学习这些生(shēng)字的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以在孩(hái)子(zi)们掌(zhǎng)握(wò)之(zhī)后，进行听写或看拼音(yīn)写词(cí)语等(děng)考(kǎo)查(chá)，以便掌握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要(yào)认(rèn)真的分析字形(xíng)，书(shū)写(xiě)正确(què)。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些生字，那就了解了(le)这些生字(zì)在怎(zěn)样的(de)语境中(zhōng)使用，而不(bù)是(shì)单(dān)独的(de)拿出(chū)一个(gè)字(zì)让孩子去记(jì)，这样效果是非常低下(xià)的，而核游且(qiě)还是容易错，就是很多学生(shēng)会写这个字之(zhī)后，在考试中又不会了(le)的主要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿(ná)出来写在纸上，这个字上面的注(zhù)音，则需要孩子(zi)们独立(lì)完(wán)成。

　　如果这些生字的(de)注音全部(bù)正(zhèng)确，孩子对这些字应该是认识，这只是(shì)初步的学(xué)习，在认识的(de)基础上要理(lǐ)解(jiě)这些字也需要(yào)练习。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还要关注会认字中(zhōng)带(dài)颜色的会认(rèn)字，带(dài)颜色的会(huì)认字是多音字(zì)，我们不仅掌握这(zhè)个(gè)生(shēng)字在(zài)本课的读音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书后(hòu)面有认字表，还(hái)有(yǒu)写字表，除了认字表北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环(biǎo)、写(xiě)字表(biǎo)之外(wài)，还有词语表，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利用起来。

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