全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片是全因素速写的(de)。

　　关于全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片以及(jí)全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写的概念(niàn)，全因素速写图片，全因素素描是(shì)什么(me)意思(sī)，全因素(sù)素描步骤解析(xī)等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该(gāi)是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更(gèng)好的(de)体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习(xí)也就失(shī)去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞(bāo)胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不(bù)管画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们(men)胡(hú)编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事物(wù)所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮(liàng)和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救　　素描写生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没(méi)有联系(xì)，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需(xū)培(péi)养自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人(rén)的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救