全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的(de)意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上(shàng)有黑白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入(rù)手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素(sù)素(sù)描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来(lái)的(de)作品，才是客观对象真实存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有的(de)学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量一(yī)张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却(què)能检验一个春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句学生对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的(de)画面效(xiào)果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可(kě)能造(zào)成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的(de)对(duì)比和变(biàn)化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行(xíng)调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚(xū)实(shí)的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素(sù)，互(hù)相交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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