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忘记(jì)是什(shén)么词性(xìng)

　　忘记是动词词(cí)性的。

　　释义：不记得过去的事;没有记住应该记住的。

　　词性：可用(yòng)作名词(cí)，动(dòng)词。

　　一(yī). 引(yǐn)证解释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清(qīng)《背影》：“我与父亲不相(xiāng)见已二年(nián)余了，我最不能忘记的是他的(de)背影。”

　　2. 该做(zuò)的事(shì)没有想到去做。 例如： 明·张居(jū)正(zhèng)《女诫直解》：“你众女(nǚ)将我这(zhè)教诫的言(yán)语(yǔ)，务要勉励，身体力(lì)行(xíng)，不要怠慢忘记了。”

　　二、基本含义：

　　一个(gè)事件是否会被(bèi)遗忘，跟与其(qí)联系之事(shì)件的数目、它所唤起(qǐ)情感和时间，还(há形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字i)有和身体状态有关。但普遍认为(wèi)，相对于记(jì)忆是(shì)主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动的。就是说，人(rén)能(néng)够(gòu)主(zhǔ)动选择记住某(mǒu)件事，而不能选择(zé)去忘记某件事。为了避免将(jiāng)重要的信息(xī)被遗忘，人们通常的做(zuò)法(fǎ)是复习。

晚上老师说(shuō)怕我忘记了怎么(me)回复她呢

　　晚上老师说怕我忘(wàng)记了可以回(huí)复：我会(huì)用手机备忘录注明并定个(gè)闹钟提醒的，请(qǐng)您放(fàng)心。

　　如果依旧(jiù)不放心，还可(kě)以用记事本抄(chāo)下来，或者使(shǐ)用便条纸或者便利(lì)贴(tiē)，将担心会忘(wàng)记的(de)事(shì)情抄写下来(lái)，放在(zài)自己能够随(suí)时看到(dào)的地方。

　　一个事件是否会被(bèi)遗(yí)忘，与其联系之(zhī)事件的数目、所(suǒ)唤起情(qíng)感和时间以(yǐ)及身体状态(tài)有关。

　　普(pǔ)遍认(rèn)为，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。

　　就是说，人能够主动选择记住某件事，而不能选择(zé)去(qù)忘记某件事。

　　为了(le)避免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们通常的(de)做(zuò)法是复(fù)习。

幼儿园老师说(shuō)忘记了(le)??怎么(me)回

　　没关系，麻烦(fán)老师尽量在有空(kōng)时(shí)解(jiě)决(jué)问题。

　　幼儿园老(lǎo)师平时(shí)工作是很辛苦的(de)，要照(zhào)顾几(jǐ)十个学生，自然(rán)是(shì)忙不(bù)过来的(de)，就会出(chū)现偶尔忘事的时候，希望家长能够(gòu)多(duō)多形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字体(tǐ)谅老师，有(yǒu)事先沟通，这样就能(néng)够省掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与关心也是至(zhì)关重(zhòng)要(yào)的(de)。

　　如果(guǒ)说，我(wǒ)们可(kě)以做(zuò)到在平(píng)时总是非常体谅(liàng)老师，甘(gān)愿配合老师的工(gōng)作的话，老师自(zì)然会对我们的(de)孩子有一个好的(de)印象。

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