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没带罩子让捏了一节课感受

没带罩子让捏了一节课感受 四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法

  四舍六入(rù)五留双原则是(shì)什么,四舍五入留双法是“四舍六入五(wǔ)成双”原(yuán)则:“四舍(shě)六(liù)入五成(chéng)双”即“4舍6入(rù)5凑(còu)偶(ǒu)”,这里“四”是指(zhǐ)≤4 时舍去,“六”是指≥6时进上(shàng)的。

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四舍(shě)六(liù)入五留双原则是什么,四舍(shě)五入留双法(fǎ)

  “四(sì)舍六入(rù)五成(chéng)双”原则(zé):“四舍六(liù)入(rù)五成(chéng)双”即“4舍(shě)6入(rù)5凑(còu)偶(ǒu)”,这里“四(sì)”是指(zhǐ)≤4 时舍去,“六”是指≥6时进上。

  “五”指的(de)是根据(jù)5后(hòu)面的数字(zì)来(lái)定,当5后有数时(shí),舍5入1;

  当5后无有效数(shù)字时,需要分两(liǎng)种情况(kuàng)来(lái)讲:5前(qián)为奇数,舍5入1,5前为偶数(shù),舍5不进。

  具(jù)体计算规则:(1)被(bèi)修约(yuē)的(de)数字小(xiǎo)于5时,该数字舍去。

  (2)被修约的数字(zì)大于5时,则(zé)进(jìn)位(wèi)。

  (3)被(bèi)修(xiū)约(yuē)的数字等于5时,要看5前(qián)面的数字,若是(shì)奇数则进位,若是(shì)偶数则将5舍掉,即(jí)修约后(hòu)末尾(wěi)数字都(dōu)成为偶(ǒu)数;

  若5的(de)后面(miàn)还有不为(wèi)“0”的(de)任何数,则此时无论5的前(qián)面是奇数还是偶数,均应进位(wèi)。

数学(xué)上(shàng)四舍六入五留双规则是什么?

  修(xiū)约规则是四舍六入五(wǔ)留双规(guī)则:

  1、当尾数小于或等于4时,直(zhí)接将尾数舍去。

  例如:10.2731——10.27;18.5049——18.50

  2、当尾数(shù)大于或等于6时将尾数舍去向前一位进位。

  例如:16.7777——16.78;10.29701——10.30

  3、当(dāng)尾数为5,而尾数后(hòu)面(miàn)的数(shù)字均为0时,应看尾数“5”的前一(yī)位(wè没带罩子让捏了一节课感受ine-height: 24px;'>没带罩子让捏了一节课感受i):若前一位数字(zì)此时为奇数(shù),就应向前(qián)进一位(wèi);若前一位数字此时为偶数,则应将(jiāng)尾数舍去。

  数字“0”在此(cǐ)时应被视为偶数(shù)。

  例如:12.6450——12.64;18.2750——18.28

  4、当尾数(shù)为5,而尾数“5”的后面还有任何不(bù)是(shì)0的数(shù)字时(s没带罩子让捏了一节课感受hí),无(wú)论前一位在(zài)此时(shí)为奇数还是偶数,也无论“5”后面(miàn)不为(wèi)0的(de)数字在哪一位上,都(dōu)应(yīng)向前(qián)进(jìn)一位。

  例如(rú):12.73507——12.74;21.84502——21.85

  扩(kuò)展资料

  1、四舍六(liù)入五留双规(guī)则的目的:为了避免四舍五入规则造成的结果偏(piān)高(gāo),误差偏大拿友的现象出现。

  2、有效数字反映了把测量结果(guǒ)中(zhōng)能够反映(yìng)被测量大小的带有一位存疑数(shù)字的全部(bù)数字。

  如图中测得物体的长度5.15cm。

  数据记录时,记录的数(shù)据和(hé)实验(yàn)结果真值(zhí)一致的数(shù)据位便(biàn)是有效数字。

  数字往往是四舍五入,以避免报告微不足道的数字(zì)。

   例如,如果秤仅测量到(dào)最接近的克(kè),读(dú)数为12.345公斤(有五个陵没有效数字(zì)),则会产生(shēng)12.34500公斤(有七个有(yǒu)效(xiào)数字)的测量误差。

   数字也可以简(jiǎn)单化,而(ér)不是指示给定(dìng)的测量精度。

  参考资料来源:尺敏纳百度百科-数(shù)值修约(yuē)规(guī)则(zé)

  参考(kǎo)资料来源:百度(dù)百科-有效数字

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