文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明(míng)中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

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文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句(jù)中的意境(jìng)和本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(shì)(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

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三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　 文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》p>

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的(de)时候(hòu)有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰(qià)到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结(jié)尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到(dào)水到渠成(chéng),又给我们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的(de)开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别(bié)等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩(hái)子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和(hé)道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为(wèi)什么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不(bù)难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的(de)心(xīn)里特(tè)别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者(zhě)从(cóng)标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的(de)开(kāi)头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是(shì)密(mì)切相(xiāng)联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地(dì)改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有力

　　 阿托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤(dī)决口,险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来(lái)看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《鸟的天(tiān)堂》的(de)结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的乡(xiāng)村划去的(de)时(shí)候,我还回头去看那(nà)被抛在后面的茂(mào)盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的(de)天堂(táng)”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的这一段共(gòng)四句(jù)话,写(xiě)了自(zì)己(jǐ)的(de)行踪(zōng)及离开(kāi)时(shí)的留(liú)恋之情,说明了第(dì)一次没(méi)有看见鸟的自身(shēn)原因,表(biǎo)达了对“鸟(niǎo)的天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特(tè)别是结句(jù),紧(jǐn)扣中(zhōng)心,回应全文,充实有(yǒu)力(lì)。

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