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一(yī)年级语(yǔ)文一(yī)类字和二类字是什么意思啊，小(xiǎo)学一年(nián)级语文一类字和二类(lèi)字(zì)是什么(me)

　　一年(nián)级(jí)语文(wén)一类字是(shì)课本(běn)中写(xiě)在田字格(gé)里的，要求(qiú)会(huì)写、会读、会注音、会(huì)组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是在(zài)一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会(huì)读，会注音。

　　语文(wén)是基础教育课程体系中的一门(mén)重点教学科(kē)目(mù)，其(qí)教学的内容是语言文化，其运行(xíng)的形(xíng)式也是语言(yán)文(wén)化。

　　语文(wén)能力是学习其他学科(kē)和(hé)科学(xué)的基础，也(yě)是(shì)一门(mén)重要(yào)的人文社会科(kē)学，是人们相互交流思(sī)想等的(de)工(gōng)具。

一(yī)类字和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二类字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会(huì)造(zào)句、会应用于(yú)口语和书(shū)面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排(pái)是：课(kè)文后(hòu)边(biān)的虚(xū)宫格中的字,统计(jì)在语文(wén)书(shū)后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其他知识不要(yào)求全体学生掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文(wén)书后的《认字表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和(hé)二类字(zì)的(de)学习方法：

　　一、一类字的(de)学习(xí)和巩固

　　学生除(chú)了知道这个字的(de)结构，正确(què)的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少笔画，还(hái)能写出注音……其实就是学(xué)习这些生字(zì)的字音、字形和字(zì)义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听(tīng)写或看拼音写(xiě)词语等(děng)考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习(xí)情(qíng)况。

　　对于(yú)写(xiě)错的字(zì)，学(xué)生要(yào)认真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课(kè)文(wén)、读句(jù)子的过(guò)拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就(jiù)了解了这些生字(zì)在怎样的语(yǔ)境中使(shǐ)用(yòng)，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下(xià)的，而核游且还是容易(yì)错，就是(shì)很多学生会写(xiě)这个(gè)字之后，在考试中又不(bù)会了的(de)主(zhǔ)要的(de)原因。

　　建议把二类字(zì)拿出来写在纸上(shàng)，这(zhè)个字上(shàng)面的(de)注(zhù)音，则需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些(xiē)生字的注音全部(bù)正确，孩子(zi)对这些(xiē)字应该是(shì)认(rèn)识，这(zhè)只是初步的学习(xí)，在认识(shí)的基(jī)础(chǔ)上(shàng)要理解这些字也需要(yào)练习。

　　除(chú)此之外，还要关(guān)注会(huì)认字中带颜色的会认字，带(dài)颜色的(de)会认字是多音字，我们不(bù)仅(jǐn)掌握这个(gè)生(shēng)字在本课(kè)的读音，还(hái)要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书(shū)后面有认字表，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好好利晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军用起来。

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