音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释是(shì)问什(shén)么是音读？什(shén)么是(shì)训读(dú)？答简单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入(rù)日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有所(suǒ)不同(tón光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词4px;'>光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词eight: 24px;'>光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词g)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言

　　来读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇(huì)多是表达(dá)日本固(gù)有事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字(zì)的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字(zì)的形和义，不(bù)采用(yòng)汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一(yī)种读法(fǎ)，是(shì)由于(yú)其在不同时(shí)期(qī)（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了(le)当时汉(hàn)字(zì)的(de)发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训(xùn)読(dú)）是以日语固(gù)有的(de)发(fā)音来(lái)读(dú)出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字(zì)本(běn)身的(de)好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等(děng)）有很(hěn)大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的(de)汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源(yuán)论等(děng)进行讨论以外，日(rì)常言(yán)语已经不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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