原生家庭是指离异吗，为什么(me)说原生(shēng)家庭可怕原生家庭(tíng)不是指离异的。

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原生家庭是指离异(yì)吗，为什么说(shuō)原(yuán)生家庭可怕

　　原(yuán)生家(jiā)庭是一个(gè)社会学概念。

　　是指(zhǐ)儿女还未成婚，仍(réng)与父(fù)母生活在一起的家庭。

　　新(xīn)生(shēng)家庭就是(shì)夫妻双(shuāng)方组成的家庭，这样(yàng)的家庭不包括(kuò)夫妻双方的父母。

　　我们应该正确衡(héng)量原(yuán)生家(jiā)庭和新生家庭的关系。

　　当(dā横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图ng)我们的家庭还是原生(shēng)家庭时，子女应当孝敬父母，父母(mǔ)应当(dāng)关心子女(nǚ)的(de)生活(huó)。

　　当我们有(yǒu)了新(xīn)生家庭后(hòu)，在这个新生家庭中妻子与丈夫二人要结(jié)合为一体，应(yīng)该尽量在精神和物质上从对原生(shēng)家庭(tíng)的依赖(lài)或影响中走出来，注重新生家庭中夫妻二人的(de)合一，更多地尊(zūn)重新生家庭(tíng)中的(de)丈夫或者妻子的意(yì)见。

　　人要(yào)认识自己原生(shēng)家庭的影响(xiǎng)，才不致将(jiāng)原生家庭一(yī)些负面的(de)元素(sù)带到新(xīn)家庭(tíng)去。

　　原生家庭和(hé)离异(yì)家庭对孩子影响的(de)不同

　　原生家庭的孩子和离异家庭的孩子(zi)，他(tā)们的成(chéng)长过程就(jiù)是不一样，缺(quē)少了(le)一份父母的爱(ài)，在十几年(nián)的成(chéng)长中(zhōng)，对(duì)于性(xìng)格、学习、做事(shì)都有一定影响(xiǎng)。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内心的(de)自(zì)信(xìn)，亲生父母(mǔ)打骂(mà)是(shì)怎么(me)也进(jìn)不了孩(hái)子(zi)心的。

　　但离异家庭的孩子，就不(bù)一样了(le)，不是亲生的(de)父(fù)母打不敢打(dǎ)，骂也不(bù)敢骂，生怕两者之间的(de)生气越来越生。

　　那些已经离异过的父(fù)母或者孩(hái)子，既然已经选择(zé)，前(qián)路漫(màn)漫，往事清零，让新的一年里(lǐ)有个(gè)好(hǎo)运(yùn)气，过好(hǎo)自(zì)己(jǐ)的每一天。

　　从小缺失(shī)的爱，它不是你犯错的理由，因(yīn)为(wèi)没(méi)了这些爱，你才要更强大(dà)和更(gèng)努力，让自己的以后过得更好(hǎo)。

原生(shēng)家庭问题是指(zhǐ)什么

　　在社会学的定义上，原生家庭指(zhǐ)的是儿女还未(wèi)成婚，仍和(hé)父母在(zài)一起(qǐ)生(shēng)活的(de)家庭。

　　一个温(wēn)馨、充满爱和关(guān)怀(huái)的原生(shēng)家庭，对子女(nǚ)的性格(gé)塑造有着至关重(zhòng)要(yào)的正面引导作用(yòng);反之，缺乏爱和温暖的(de)原生家(jiā)庭，对孩子(zi)的心理，则(zé)会带来严重的伤害(hài)。

　　奥地利著名心理学(xué)家阿德勒曾(céng)说过这(zhè)样的一句(jù)名言(yán)：幸(xìng)福(fú)的人，一(yī)生都被童年治愈(yù);不幸的人，一(yī)生(shēng)都在治愈(yù)自己的童(tóng)年。

　　他这句话(huà)，将原生家庭对孩子心理抚慰(wèi)的(de)影响力，深(shēn)刻(kè)地揭露了(le)出来。

　　一个原生家(jiā)庭中，父(fù)母(mǔ)的漠(mò)视，会对孩子(zi)的身心成(chéng)长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的一个家庭中长大成人，自我的人生(shēng)观、价值观以及世界观，都(dōu)会受到负面的影(yǐng)响。

　　最典型(xíng)的一(yī)个(gè)表(biǎo)现，就是(shì)会使得孩子的性格(gé)变得更孤僻自(zì)闭，不愿(yuàn)敞开心扉(fēi)和他人坦诚(chéng)交流，疏远了(le)身边人，也就会让孩(hái)子疏远了这个世界，也将(jiāng)会极大(dà)地缺乏阳(yáng)光、积极(jí)、乐观的心态(tài)。

　　尤其是这种只(zhǐ)注(zhù)重(zhòng)偏爱一个(gè)孩子，而(ér)忽略(lüè)另一个孩子心理感(gǎn)受的(de)亲子关系。

原(yuán)生家庭(tíng)问题都有哪些问(wèn)题

　　孩子在混乱和充满冲突的家庭环(huán)境(jìng)中长大(dà)，或有(yǒu)一个经常暴怒的父母，这(zhè)样的孩子往往会认为，大声争(zhēng)吵和辱骂是正常的(de)沟(gōu)通方(fāng)式。

　　因此，在他们成年后，往往也会(huì)用这种(zhǒng)沟通方(fāng)式去(qù)和他人相处(chù)，这很容易伤害亲密关系。

　　另外，在一个父母(mǔ)双方都经常情(qíng)绪(xù)低落(luò)、互(hù)相争吵的环境中长(zhǎng)大，会大(dà)大提(tí)高孩子的焦虑水平(píng)。

　　他们(men)可能会产(chǎn)生信(xìn)任问题，认(rèn)为家(jiā)庭生活(huó)是不(bù)稳固的，所有的关系都是脆(cuì)弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩(hái)子经常遭(zāo)到父母(mǔ)的拒绝和忽视

　　孩子需要(yào)父母看到(dào)并(bìng)接受他(tā)们真实的样子。

　　如果父母不(bù)能看到孩子真实的性格，而一(yī)味(wèi)用(yòng)自己(jǐ)理想中(zhōng)的样子去要求孩子，孩(hái)子就会很容(róng)易(yì)情绪低落、缺乏自信、没有主见――经(jīng)常需要别人(rén)对自己的评价，让(ràng)别(bié)人(rén)告(gào)诉自己(jǐ)应该怎(zěn)么(me)做。

　　就比如说，一个生性羞涩(sè)的孩子，但父母却总让他应对各种社交场合，孩子(zi)并不会真的如(rú)父母期(qī)望(wàng)的那样发生改变，反而他们会因此不能了解自己的(de)优势和弱(ruò)点。

　　他们可能会(huì)发展出冲突的自我认知，经常会这样想：我现在(zài)是(shì)这样，但我本应是(shì)另外的样子。

　　父母忽视孩子真(zhēn)实的(de)样子，拒绝接受孩(hái)子的本性，一方(fāng)面会导致孩子一直(zhí)到成年都总觉得自己不够好，另(lìng)一方面，他们中的很(hěn)多人也(yě)变成(chéng)了吹毛求疵的人，经常用不(bù)合理的标准来(lái)要(yào)求(qiú)他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身体/性(xìng)虐待(dài)等创伤经历的幸存者

　　虐待是一个非常复杂的问题，它对孩(hái)子造成的影响用好几篇(piān)论文也(yě)说不完。

　　一(yī)般来说，受(shòu)到虐(nüè)待往(wǎng)往(wǎng)会造(zào)成这(zhè)些后果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁(yù)、信任问题、自我评价(jià)过低、好斗、亲密关系和两性关系上(shàng)的问题等(děng)等。

　　3、父母中的一方(fāng)角色缺失或在情感(gǎn)上遭到父(fù)母中某一方(fāng)的抛(pāo)弃

　　很多孩子(zi)是缺爱的(de)，他们并不缺(quē)衣少食，却从来都感受不到(dào)父(fù)母的爱，和父母之间(jiān)有强(qiáng)烈的距离(lí)感。

　　事实上，往往(wǎng)这些(xiē)父(fù)母(mǔ)自身存在很(hěn)严重的问题(他(tā)们也是原生家(jiā)庭的(de)受害者!)，使他们(men)无法对(duì)孩子表达出温暖和爱(ài)。

　　孩(hái)子往往会觉得，他们之所以感受不到(dào)父母(mǔ)的爱，是因为(wèi)不够好或完美(měi)。

　　他们可能(néng)会变成完美主义者(zhě)，以(yǐ)离谱的高标(biāo)准来要求自己横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图以及(jí)自(zì)己身边的人。

　　而因(yīn)为他们觉得自己不够好，也就(jiù)会很难(nán)对自(zì)己的伴侣敞(chǎng)开(kāi)心扉(fēi)，分享(xiǎng)自己的(de)感觉和想法(fǎ)。

　　因(yīn)为他们总是担心(xīn)，一(yī)旦对(duì)方知道(dào)了自(zì)己真(zhēn)实的样子(zi)，就会失(shī)去对方的尊重(zhòng)和爱。

　　另一个(gè)极端的可(kě)能(néng)是，他们也有(yǒu)可能会极(jí)端依赖自己的伴侣，希(xī)望伴(bàn)侣能够给他们那些没有从父母(mǔ)身上获(huò)取的、无穷无尽(jǐn)的爱。

原生家庭为什(shén)么(me)对一个人(rén)影响很大

　　早年的情感会决定你的(de)言语，言(yán)语会决定你(nǐ)的社会(huì)性，社会性(xìng)就是社会交往的能力(lì)，而(ér)社(shè)会(huì)性，又会(huì)影响到你后边(biān)的认知(zhī)方(fāng)式。

　　当你尚不具备判(pàn)断(duàn)能力时，你(nǐ)最基(jī)本的(de)认知来(lái)自(zì)你的家庭。

　　不仅仅是(shì)你(nǐ)的世界观、人生观(guān)、价值(zhí)观受(shòu)到它的强烈影响，而且你为人处(chù)世的方式(shì)方法、你思(sī)考问题的方式都会(huì)受到家(jiā)庭(tíng)、最亲(qīn)近的人的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　良好的家(jiā)风、教(jiào)育和财力为个人(rén)的长进提供(gōng)了(le)较好(hǎo)的基础和(hé)条件，如果你有幸生(shēng)在(zài)这(zhè)样的家庭(tíng)里面，是值得庆幸的(de)事情。

　　原生家庭(tíng)对你的影(yǐng)响程度(dù)高低来(lái)自于(yú)你个体独立(lì)的力量(liàng)和家(jiā)庭影响的(de)力(lì)量对比：如果(guǒ)你个体独立的力量越大，那他们的影响越小;反之，如果你个体独立的力量越(yuè)小(xiǎo)，那家庭的(de)影(yǐng)响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从(cóng)成因(yīn)上可以分(fēn)为情感忽视型、情感(gǎn)虐待(dài)型和情感混(hùn)乱型。

　　情感忽视型指的是父母(mǔ)对孩子关爱(ài)太少(shǎo)，容易让(ràng)孩子通过讨好(hǎo)来获得爱，觉得自(zì)己不配被爱，渐(jiàn)渐发(fā)展为依赖(lài)类型中的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待型指的是孩子(zi)的父母惯用打(dǎ)骂(mà)和贬低的方式教育孩子，这容易让孩子开(kāi)始自我否定(dìng)，对他人(rén)抱有敌意和惧意，发展(zhǎn)为依恋类型(xíng)中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指(zhǐ)的是父母(mǔ)自身有严重(zhòng)的心理问题，情绪不稳定，常常(cháng)给孩子(zi)造成巨(jù)大创(chuàng)伤(shāng)，事后(hòu)又极力弥补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩子辨(biàn)别不(bù)出好坏(huài)情绪，发展为依恋类型(xíng)中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到的(de)是别人(rén)的错误、缺点和不足，并且(qiě)会把结果的糟糕(gāo)和(hé)自己不好的感受，都归结给对(duì)方。

　　面(miàn)对喜欢(huān)指(zhǐ)责的人(rén)，他人(rén)的感受会(huì)非常糟糕，就像(xiàng)一无是(shì)处的人，不论怎么做都无法(fǎ)满足这类人的要求。

　　指(zhǐ)责是一个代际传承的问题，喜欢指责别人(rén)的人，往往有个喜欢指责他们的(de)父(fù)母，在他们的父母(mǔ)看来，他们没有优点，不应(yīng)该犯错(cuò)，在都是你不好、都是你的错、都是因(yīn)为你的批评中长(zhǎng)大。

　　因此(cǐ)，他们非但不(bù)会变得宽容理解，反(fǎn)而(ér)会内化(huà)他们的父母的形(xíng)象，在内心塑(sù)造一个无比严厉(lì)的批评者，对自(zì)己(jǐ)和对他(tā)人都十分挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活成了他们父(fù)母的(de)模样(yàng)，用指责来(lái)诱导他(tā)人，来(lái)验证早年(nián)经验的正确性(xìng)。

　　如果(guǒ)你想要(yào)改善和这类人之间的关系，就不能(néng)受其潜意识诱导(dǎo)，而要在(zài)他每一次指责的时候(hòu)肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越(yuè)亲密，就越容易发(fā)生情感操控的(de)情(qíng)况。

　　全球反情感暴力专家、美(měi)国(guó)著名心理学博(bó)士(shì)丽莎·阿伦(lún)森·方特斯在她的书《情感操(cāo)纵(zòng)》中，认为亲密关系中的情感操纵，指的是运用情感成(chéng)为伤害对方的武器，支(zhī)配、胁迫他(tā)人(rén)，从而(ér)使(shǐ)自己的目的得以达成(chéng)。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和妈(mā)妈宋倩的关系便可以(yǐ)体现这一(yī)点(diǎn)，宋倩对英子(zi)说的(de)最多的话就是：英子，你可是妈的一切(qiè)呀(ya)!、你是妈妈(mā)身(shēn)上掉下来(lái)的一块肉、妈是和(hé)你最亲的人(rén)了，还能害你(nǐ)呀!这样(yàng)的(de)缺乏边(biān)界的情感(gǎn)关(guān)系，会让人(rén)变得(dé)窒(zhì)息(xī)，英子(zi)最后得(dé)抑郁症也证(zhèng)实了这一点。

原生(shēng)家庭(tíng)缺爱的人(rén)如何(hé)自救

　　缺(quē)爱的孩子，经(jīng)历的童(tóng)年肯定有特别不容易的一(yī)面，但也有特别强大的一面。

　　如果你小时候很孤单，少有人陪伴(bàn)和照(zhào)顾。

　　那你为了活下来(lái)，往(wǎng)往会更加(jiā)独立，有超过同龄人的生活自(zì)理能力;如果你父母情绪(xù)比较暴(bào)躁(zào)，那你(nǐ)为(wèi)了家(jiā)庭和睦，让父母少生(shēng)气(qì)，就会不(bù)知不觉(jué)练就超过(guò)同龄人的情绪观察能力和(hé)共情能力，时间长了就像有情绪读心(xīn)术一(yī)样，能准确把握别人此时(shí)此刻的情绪，更知道别人想听的话和希望你做的事;如果(guǒ)你的父母把你交给(gěi)亲戚朋友老师(shī)轮(lún)流(liú)带，那你就会练就很强(qiáng)的适应能力，甭管跟谁都能相(xiāng)处，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦涩的背(bèi)后，你也被赋予(yǔ)了特殊(shū)力(lì)量(liàng)。

　　这些力(lì)量(liàng)在你的过去帮助过你，在未来(lái)依然(rán)会(huì)在某个角(jiǎo)度帮助(zhù)你(nǐ)。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱它们(men)，善用它们(men)。

　　它们(men)其实早就成为了你(nǐ)的(de)一部分(fēn)。

　　经(jīng)历了种种苦涩(sè)后，你值(zhí)得被爱(ài)，你身上附加的种种力量(liàng)也值得被爱。

　　而那(nà)个地(dì)方藏着的(de)，其实就是你内心(xīn)深(shēn)处那个弱小的孩子。

　　这(zhè)个(gè)孩子是你(nǐ)潜意识里童年的(de)缩影。

　　曾经，那是个无(wú)助的(de)孩子，但现在，这个孩子有了(le)依靠。

　　那个依(yī)靠，就(jiù)是如(rú)今(jīn)成(chéng)年(nián)的你。

　　你(nǐ)可以重(zhòng)新接纳他(tā)，给他(tā)无条件的爱，把他(tā)抚养长(zhǎng)大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧(jù)了，再(zài)加上帮助过(guò)你的特质加持(chí)，你甚至会比从(cóng)小一(yī)帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼(ní)采曾(céng)说：杀不(bù)死我的(de)，会使(shǐ)我更(gèng)强大。

　　大成就者，往往都(dōu)曾(céng)经历(lì)常人所(suǒ)不(bù)能承(chéng)受之痛。

　　你(nǐ)经历(lì)过的伤痛，不只是伤痛，更是潜(qián)在的能量。

　　接纳真实的自己，善用(yòng)你特(tè)殊经历赋予你的特(tè)质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情问题首先看做是一个被爱的问题，而不是去爱和有没有能力(lì)去爱(ài)的问题(tí)。

　　但是，爱其实是一门艺术，需要人们有(yǒu)相关的知识并付出相应的努力。

　　非安全(quán)型人格其(qí)实，是没有爱的能力的，因为缺(quē)爱，他们在两性关系中(zhōng)，更多的是索取(qǔ)。

　　依据艾利希(xī)·弗(fú)洛(luò)姆的理论，其(qí)实爱的(de)能力，应该是有勇(yǒng)气(qì)不计回报(bào)的(de)去爱一个人，全心全意的为(wèi)对方好(hǎo)。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使我(wǒ)们成长(zhǎng)，让我们得到幸福(fú)。

　　在(zài)我们年幼(yòu)的时候，如果你感(gǎn)觉到被你妈妈忽略(lüè)。

　　长大之(zhī)后，你需要有意识的知道，你妈妈那时(shí)候需要工作(zuò)，保证(zhèng)你的生活。

　　你(nǐ)爱着你的母(mǔ)亲，其实就更不应该去记恨她那么久(jiǔ)，那么多年。

　　你(nǐ)需要与(yǔ)自(zì)己(jǐ)和(hé)解(jiě)，你欠你母亲一句原谅。

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