说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作(zu本初是谁ò)用答题格式(shì)，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的(de)数字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特点，使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明(míng)对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创(chuàng)造(zào)性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的(de)重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表示出将(jiāng)来会(huì)出(chū)现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出(chū)现(xiàn)的(de)状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明(míng)的对(duì)象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物的(de)特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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