音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音(yīn)读(dú)？什么(me)是训(xùn)读？答简单(dān)来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読(王宝强学历，王宝强不是84年的吗王宝强学历，王宝强不是84年的吗pan>dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入日本(běn)的(de)时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字(zì)传入的时代(dài)和(hé)来源地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是(shì)按(àn)照日(rì)本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本(běn)固(gù)有事(shì)物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字(zì)的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于(yú)其(qí)在(zài)不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒn王宝强学历，王宝强不是84年的吗g)读法，一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固(gù)有的(de)发音来读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和(hé)训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论以外，日(rì)常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外(wài)存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来(lái)的意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日(rì)文的(de)“国训”。

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