全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一(yī)般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也(yě)就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不(bù)能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足(zú)，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得(dé)到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才(cái)是(shì)客(kè)观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象的(de)特征和(hé)独具个(gè)性(xìng)的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常(c女生有感觉了是怎么样的呢háng)看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失(shī)误(wù)，还有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练，那(nà)么(me)他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本(běn)色(sè)调(diào)都(dōu)不应缺(quē)少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部(bù)分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积(jī)，而(ér)浅灰和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物女生有感觉了是怎么样的呢体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上(shàng)不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的(de)协(xié)调性，这些存(cún)在(zài)的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画(huà女生有感觉了是怎么样的呢)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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