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小说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达(dá)作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：蒋欣现任老公是谁 蒋欣是科班出身吗p>

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突(tū)出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词(cí)语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情(qíng)或某(mǒu)种行为，连续两次以上使用(yòng)同一词语，达(dá)到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自(zì)己对(duì)政府的愤(fèn)怒(nù)和对民(mín)众觉醒(xǐng)的(de)期(qī)盼(pàn)之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或句子(zi)反复(fù)：

　　有时为了表达内(nèi)容(róng)或结(jié)构安(ān)排(pái)的(de)需要，要连续两次以上使用同一(yī)个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮(liàng)原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次认(rèn)出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明(míng)了香雪此时的(de)快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说(shuō)中最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心(xīn)情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判(pàn)了摧残中国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气(qì)蒋欣现任老公是谁 蒋欣是科班出身吗等(děng);

　　其(qí)他修辞手法(fǎ)及(jí)答题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为(wèi)浅蒋欣现任老公是谁 蒋欣是科班出身吗显，化抽(chōu)象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲切自然(rán):便于对(duì)话(huà),交(jiāo)流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达(dá)了(le)(的情感(gǎn))，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意(yì)和思考(kǎo)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出。

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